下图为某遗传系谱图，系谱图中有患甲病（基因D、d）、乙病（基因B、b）和甲乙两病兼患者。II₇无乙病家族史。请回答以下问题（概率用分数表示）。

  

（1）乙病的遗传特点                                                       。

（2）由于Ⅲ₃个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ₂在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；如果婚后生下的是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是                 。

（3）若对I₁、I₂、Ⅱ₁、Ⅱ₂进行关于甲病的基因检测，将含有患病基因或正常基因的相关DNA片段（数字代表长度）进行分离，结果如右图。（A、B、C、D代表上述个体）请回答：

   

①基因检测的原理是               。

②长度为         单位的DNA片段含有患病基因。

③个体D是系谱图中的              号个体。

（4）①右图1表示Ⅱ₃产生的配子中相关染色体模式图，

图2为形成图1卵细胞过程中减数第一次分裂后期图，请写出Ⅱ₃的基因型        ，并在图2中标注相关的基因。②右图2细胞分裂后，其上半部分形成的细胞名称是                 。

 

(18 分)

I.(每空2分,共10分〉

(1)小麦品种是纯合子,生产上用种子繁殖。控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦補病的基因b是一对等位基因,两对基因位于两对同源染色体上。若要通过杂交育种的方法选育到能稳定遗传的矮杆抗病的小麦优良新品种,所选择亲本的基因型是______确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最简单的方法是______。

(2)育种工作者想从已有的杂合矮杆抗病小麦(aaBb)中选出纯合的矮杆抗病小麦.若逐代筛选淘汰不符合要求的植株,杂合矮杆抗病小麦(aaBb)为亲本,通过自交→洵汰→自交→淘汰……到第F2代时，表现型符合要求的植株中，b基因頻率为______。植物育种学家在研究生物的遗传规律方面比动物育种学家更容易的关键因素是______

(3)某研究性学习小组用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被5H胸腺嚒啶脱氧核苷标记,然后转移到不含5H胸腺嘹啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体中染色单体的5H标记情况。转移到不含3H胸腺醣啶脱氧核苷的培养基培养后,第______次有丝分裂过程中每条染色体牛的两条染色单体都只有一条染色单体被5H标记。

II.果蝇是一种良好的遗传实验材料。果蝇的翅膀有长翅和残翅两种，眼色有红眼和白眼两种，分别由A、a和B、b两对等位基因控制。甲图为某果蝇的染色体及基因组成，将该果蝇与“另一亲本”杂交,后代的表现型及其数量关系如乙图,请分析回答：

(1)甲图所示的果蝇体细胞有丝分裂后期移向两极的染色体上的基因分别是______。

（2)若甲图所示果蝇的一个原始生殖细胞由于分裂异常产生了一个基因型为的配子,则同时产生的另外三个子细胞的基因型为______。

(3)分析甲、乙两图可知与该果蝇杂交的另一亲本的基因型为______,它们的子代长翅红眼雌蝇中纯合体占的比例为______ .

 

57．（6分，每空1分）

下图1是基因型为AaBB的生物细胞分裂示意图，图2表示由于DNA中碱基改变导致蛋白质中的氨基酸发生改变的过程，图3为部分氨基酸的密码子表。据图回答：

（1）据图1推测，此种细胞分裂过程中，出现的变异方式可能是             。

（2）在植物细胞中图中Ⅱ过程发生的场所是　           __      　　。

（3）图3提供了几种氨基酸的密码子。如果图2的碱基改变为碱基对替换，则Ｘ是图3氨基酸中            可能性最小，原因是　                  　。图2所示变异，除由碱基对替换外，还可由碱基对                  导致。

（4）A与a基因的根本区别在于基因中             不同。

（12分，每空2分）科学研究表明：在细胞周期中，染色体的两条姐妹染色单体之间在相同的位置上可能发生部分交换。某同学为了在显微镜下观察这一现象，进行了探究。收集的资料如下：

Ⅰ.将细胞置于含有某种BrdU的培养基中培养，细胞能不断增殖。当DNA复制时，BrdU可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA子链中。

Ⅱ.由于BrdU掺入的情况不同，经特殊染色后，着色的深浅也不同。在染色单体中，若DNA的一条单链掺有BrdU，则染色后着色深；若DNA的两条单链都掺有BrdU，则使DNA双螺旋程度降低，染色后着色浅。

Ⅲ.将处于不同细胞周期中的中期的细胞进行常规制片，经特殊染色后在显微镜下可观察到每条染色体的姐妹染色单体的着色情况。

根据资料该同学用洋葱根尖分生区细胞进行了如下实验操作。请回答下列问题。

(1)完成实验：

①配制培养基：在普通细胞培养基中添加BrdU。

②培养：

__________________________________________________________________。

③制片：

__________________________________________________________________。

④观察：用显微镜观察不同细胞周期中分裂中期染色体的着色情况。

(2)实验分析：

①下列哪项不是本实验所运用的原理________。

A．DNA的半保留复制B．植物的组织培养

C．染色体被染色剂着色D．细胞分化

②在显微镜下可观察到第二个细胞周期中期的染色体的现象是________________________________________________________________________。

③若要观察姐妹染色单体是否发生交换，最好选择第二个细胞周期中期的细胞，请描述可能观察到的现象：________________________________________________      _____。

④如果染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换，通常对生物的遗传是否有影响？请简述理由。                                                                。

 

（12分，每空2分）科学研究表明：在细胞周期中，染色体的两条姐妹染色单体之间在相同的位置上可能发生部分交换。某同学为了在显微镜下观察这一现象，进行了探究。收集的资料如下：
Ⅰ.将细胞置于含有某种BrdU的培养基中培养，细胞能不断增殖。当DNA复制时，BrdU可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA子链中。
Ⅱ.由于BrdU掺入的情况不同，经特殊染色后，着色的深浅也不同。在染色单体中，若DNA的一条单链掺有BrdU，则染色后着色深；若DNA的两条单链都掺有BrdU，则使DNA双螺旋程度降低，染色后着色浅。
Ⅲ.将处于不同细胞周期中的中期的细胞进行常规制片，经特殊染色后在显微镜下可观察到每条染色体的姐妹染色单体的着色情况。
根据资料该同学用洋葱根尖分生区细胞进行了如下实验操作。请回答下列问题。
(1)完成实验：
①配制培养基：在普通细胞培养基中添加BrdU。
②培养：
__________________________________________________________________。
③制片：
__________________________________________________________________。
④观察：用显微镜观察不同细胞周期中分裂中期染色体的着色情况。
(2)实验分析：
①下列哪项不是本实验所运用的原理________。

A．DNA的半保留复制	B．植物的组织培养
C．染色体被染色剂着色	D．细胞分化

②在显微镜下可观察到第二个细胞周期中期的染色体的现象是________________________________________________________________________。
③若要观察姐妹染色单体是否发生交换，最好选择第二个细胞周期中期的细胞，请描述可能观察到的现象：________________________________________________     _____。
④如果染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换，通常对生物的遗传是否有影响？请简述理由。                                                               。