根据下列化合物的结构分析完成下列问题：?

?

（1）该化合物由　　　　　个氨基酸构成，含有　　　　　个氨基和　　　　　个羧基。?

（2）该化合物由　　　　　种氨基酸构成，决定氨基酸不同的基团编号是　　　　　。?

（3）该化合物是氨基酸之间脱去　　　　　分子水形成的，形成的化合物叫　　　　　。?

（4）该化合物中肽键的编号是　　　　　。 ?

（09遂宁市四校联考试）（25分）下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图，请据图分析回答下列问题：

（1）该过程能否取得成功，为什么？____________________________________________。

（2）根据培养基的用途分类，图中HAT培养基属于_________________培养基。

（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，其优越性_______________________________。

（4）效应B细胞是体液免疫的________________阶段，由B细胞分裂分化形成的。

（5）抗体IgG是由764个氨基酸经脱水缩合形成的，具有4条肽链的蛋白质分子，则其形成过程中将失去_________个水分子，从产生到分泌所穿过的磷脂分子有__________层。

（6）蛋白质的空间构型遭到破坏，其生物活性就会丧失，这称为蛋白质的变性。现提供质量分数为3％的可溶性淀粉溶液、质量分数为2％的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、斐林试剂、一定浓度的碘液、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯等材料及器具。请你补充完成下列实验设计，探究一定浓度的碘液能否使蛋白质变性。

实验步骤：

第一步：取A、B两支试管，向其内各加入________________溶液，再向A试管中加入1mL蒸馏水，向B试管加入______________。处理一段时间后再分别加入____________。

第二步：将两支试管摇匀后，同时放入适宜温度的温水中保温5min；      

第三步：________________________________________________________________。

实验结果的预测及结论：__________________________________________________。

如图表示真核生物体内遗传信息传递的某过程，请据图回答：

(1)图示相关物质的组成元素有______________________。

(2)该图所示的是遗传信息传递的________过程，该过程发生的主要场所是________，图乙所示物质是由图甲的________链所形成的。请写出图乙剩余的碱基序列________(从左到右)。

(3)图乙物质形成后在细胞质中与________结合进行________过程，若是效应B细胞，则产物是______，若为胰岛B细胞，则该物质经加工成为______。

(4)仔细分析上图的图甲、图乙与下图的丙、丁、戊，相关叙述正确的是

A．甲～戊各图中圈内所示的“A”含义相同

B．甲图中的圈A与整个图丁的内容(包括圈内圈外内容)完全相同

C．乙图中的圈A与整个图戊内容(包括圈内圈外内容)完全相同

D．若将丙图中最后两个磷酸基团去掉，则剩余部分与整个图丁(包括圈内圈外)内容一致

(5)据图回答相关问题。

①图1中含有________种核苷酸，缬氨酸的遗传密码子是________，该图表示了DNA中遗传信息的________过程。

②连接甲硫氨酸和赖氨酸之间的化学键的结构式是________。

③某遗传病是该蛋白质分子的多肽链上一个赖氨酸被一个天冬酰胺(密码子是：AAU、AAC)所替代造成的。此种遗传病的根本原因是________发生了改变。

以下是有关现代生物技术的两个问题，请回答：

Ⅰ：下列三图分别表示基因的结构示意图和利用基因工程培育抗虫棉过程示意图。请据图回答下列有关问题：

⑴图C中的目的基因是从图A和图B中的哪一个图所表示的基因提取的？　 ___，图C中科学家在进行[①]操作时，要用___　　　　　　 ____分别切割运载体和目的基因，运载体的 黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端通过___　　　　　 ____而结合。

⑵[III]是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交产生F₁代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的_______。

⑶将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，往往有很多植株不再具有抗虫特性，原因是_________________　 ____。

Ⅱ：现有甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员计划通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱。请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列有关问题。

实验原理：_____________________________________　　 ___________________。根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性。

材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、适宜浓度的化学物质甲溶液、适宜浓度的化学物质乙溶液、蒸馏水、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常有丝分裂各时期的高倍显微照片。

实验步骤：

⑴制备细胞悬浮液。

把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液。

⑵进行细胞培养。

①取A、B、C3个洁净的培养瓶，分别放入___________________________________；

②向A、B两个培养瓶中分别加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸馏水，摇匀；

③把3个培养瓶放在适宜温度的恒温箱中培养。

⑶制作临时装片。

①　　 当细胞增殖到大约8代左右时，同时从恒温箱中取出3个培养瓶，用　　　　　　

处理，加入动物细胞固定液，迅速杀死细胞并固定细胞分裂相；

②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，滴加__________________进行染色，3—5min后，盖上盖玻片。

⑷镜检和统计。

　　 把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜观察，为清晰观察染色体的形态，最好寻找处于______________期的细胞，并与小白鼠正常细胞有丝分裂同时期高倍显微照片进行对比，统计并计算该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）。

结果分析与结论：

⑴经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：Q_A=1.3%, Q_B=12.5%, Q_C=0.1%,

由此可知该实验的结论是__________________________________________。

⑵在实验中，C培养瓶起______________作用，C瓶的Q值说明____________________