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题目列表(包括答案和解析)

题目:利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。

  [实验目的]比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

  [实验原理]纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用显色反应表示葡萄糖的生成量。

  [实验材料]三种微生物(A-C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。

  [实验步骤]

(1)取四支试管,分别编号。

(2)按照下表相应试剂的体积量,配置培养液。

(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。

(4)在上述四支试管中分别加入________试剂,摇匀后,进行________处理。

(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。

  [实验结果]

  [分析讨论]

(1)该实验中的对照组是________号试管。

(2)实验组试管均呈现的颜色是________,但深浅不同。

(3)上述结果表明:不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异,其可能原因是________。

(4)你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是________。

(5)从解决能源问题的角度,开发这种纤维素酶的意义在于________。

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回答下列两个问题

Ⅰ.花粉萌发受多种外界因素影响,科学家用不同浓度的蔗糖溶液中培养花粉,测得其萌发率(%)不同,所得数据如下:

培养时间

(小时)

蔗糖溶液浓度

5%

10%

15%

20%

0(ck)

2

14.93

20.16

22.60

34.04

1.30

4

19.31

28.00

32.41

52.17

8.14

8

39.63

47.50

49.21

57.14

11.38

24

61.89

68.91

70.98

77.69

20.66

48

67.04

71.29

75.01

81.61

24.79

分析表中数据,回答问题:

(1)蔗糖对花粉的萌发有_____  作用(填促进或抑制)。

(2)由该表可得出结论:                                                

(3)某果园的樱桃树花开后,花药和花丝萎缩花粉发育不良。具当地农科院果树专家分析,这种现象可能是土壤中缺少____________元素引起的,为了减少损失可采取的补救措施是喷洒_____________             ,诱导                  发育成无籽果实。

Ⅱ.科学家观察发现,有一种俗称“熊虫”的动物,若进入“隐生状态”(这时它的代谢几率几乎可降至0),能耐受零下271℃的冰冻数小时,据研究,熊虫进入隐生状态时,它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖。根据上述资料,有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞,使组织细胞避免受到因低温造成的损伤”。

请设计一实验方案,用于探究题中假设的真实性。(操作时只要定性即可)

(1)设计实验的目的是:________________________________________。

(2)为了确保实验的科学性和准确性,用于实验的材料,从化学组成及生理功能看,应该具有__________________的特点,用于实验的材料可以将取自同一动物个体的组织或器官,经过________________技术获得大量实验用的材料。

(3)简述实验操作:

①__________________________________________________________;

②向甲组细胞的培养液中添加                     ,乙组细胞的培养液中不加;

③__________________________________________________________;

④__________________________________________________________。

(4)写出实验的预期结果及相应结论 __________________________________________

_________________________________________。

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(8分)回答下列关于微生物的问题。
为探究青霉素对大肠杆菌生长的影响,某学生在涂布大肠杆菌的平板培养基上,依次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片,并将培养基置于37℃恒温培养,3天后,培养结果如图1所示。

1.图示实验的原理是                  
2.图中浸无菌水圆纸片的作用是__________。
3.为使实验结果科学、可靠,并控制青霉素剂量,
对圆纸片的要求是                       
4.实验结果说明_____________________    。
5.某小组用上述实验方法研究了相同浓度的5种抗生素对枯草杆菌生长的影响,在图2中表示处理方案,并对处理加以注解。(2分)

6.上海将抗生素列为处方药的主要目的是                                    。(2分)

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回答下列Ⅰ、Ⅱ小题。

Ⅰ.用不同培养液处理萌发的绿豆,以观察其对不定根发生和生长的影响,结果如下表所示。

(1)根据上表各项分析,①的各项数据均高于②,最可能的原因是____________。

(2)若用浓度为260 μmol/L的生长素溶液处理绿豆芽,预期不定根平均长度与⑤比较将会________。

(3)上述实验可作为对照组的处理项是______(填序号)。

(4)据上表数据分析,________溶液对绿豆产生不定根的诱导效应与85 μmol/L~170 μmol/L生长素溶液的效果相当。

(5)青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素会不会影响身体的生长发育?________。请说明理由。_____________________________。

Ⅱ.菜豆植株地上部分的生长表现出顶端优势,为验证根的生长也具有顶端优势(菜豆根为直根系,有主根和侧根之分),某实验小组设计方案如下:

①取已萌发并长出根(约2 cm)的菜豆种子30粒,均分为A、B、C三组;

②A组切除主根根尖,B组用锡箔小帽套住根尖,C组保持完整,三组均放在适宜的相同条件下培养;

③3~4天后观察实验结果。

(1)根据实验目的,修改实验方案中步骤②的不妥之处:________。

(2)遵照修改后的方案预测最可能的实验结果:________________________。

(3)依据预测结果,得出结论:________。

(4)利用植物幼苗的根还可做哪些实验?(至少写出两种)________;________。

 

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(8分)回答下列关于微生物的问题。

为探究青霉素对大肠杆菌生长的影响,某学生在涂布大肠杆菌的平板培养基上,依次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片,并将培养基置于37℃恒温培养,3天后,培养结果如图1所示。

1.图示实验的原理是                  

2.图中浸无菌水圆纸片的作用是__________。

3.为使实验结果科学、可靠,并控制青霉素剂量,

对圆纸片的要求是                       

4.实验结果说明_____________________     。

5.某小组用上述实验方法研究了相同浓度的5种抗生素对枯草杆菌生长的影响,在图2中表示处理方案,并对处理加以注解。(2分)

6.上海将抗生素列为处方药的主要目的是                                     。(2分)

 

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