34.下图是生态系统碳循环示意图.图中“→ 表示碳的流动方向. 据图回答下列问题: (1)写出图中含有四个营养级的食物链: . (2)分析A→E和D→B过程中碳流动形式.指出它们的不同点: . (3)若生产者有80000 kg.按照能量最大传递效率计算.位于第四营养级的生物可增重 kg. (4)据测定.生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2.而在光照充足的条件下.每小时释放64mg的02.经过10小时可积累葡萄糖 mg. (5)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油.使地层中经过千百万年积存的碳在短期内释放.对环境产生的影响主要是 . 座位号 长沙市第一中学2010学年度第一学期 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。请回答:

(1)写出图中含有四个营养级的食物链:

                      (用字母和箭头表示)。

(2)分析A→E和D→B过程中碳流动形式的不同点                                          

(3)若生产者有10000kg,按能量最大传递效率计算,位于第四营养级的生物可增重           kg。

(4)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油,使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是                       

(5)上图可知,减缓二氧化碳增多的关键的措施是:第一             ;第二              

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下图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。请回答:

(1)生态系统物质循环中“物质”的含义是组成生物体的_____________,“循环”的含义是在生物圈的_________和________之间反复往返运动。
(2)下图表示生态系统碳元素的循环,其中甲代表的生物成分是       ,A代表的生理过程是          ;丙表示的生物成分是          ,B代表的生理过程是             
(3) 由图可知,减缓温室气体二氧化碳增多的关键的措施是:除了改善能源结构,开发新能源,减少二氧化碳排放外,还要                _____________
(4)若生产者有10000kg,按能量最大传递效率计算,第四营养级生物增重     kg。

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下图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。请回答:

(1)写出图中含有四个营养级的食物链:                   (用字母和箭头表示)。(2分)
(2)分析A→E和D→B过程中碳流动形式的不同点                       。(2分)
(3)若生产者有10000kg,按能量最大传递效率计算,位于第四营养级的生物可增重  
                    kg。(2分)
(4)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油,使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是                       。(2分)
(5)上图可知,减缓二氧化碳增多的关键的措施是:第一           ;第二                       。(2分)

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下图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。请回答:

(1)写出图中含有四个营养级的食物链:         (用字母和箭头表示)。
(2)分析A→E和D→B过程中碳流动形式的不同点       
(3)若生产者有10000kg,按能量最大传递效率计算,位于第四营养级的生物可增重    kg。
(4)据测定,生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2,而在光照充足的条件下,每小时释放出64mg的O2,经过10小时可积累葡萄糖   mg。
(5)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油,使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是              

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下图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。请回答:

(1)写出图中含有四个营养级的食物链:
                     (用字母和箭头表示)。
(2)分析A→E和D→B过程中碳流动形式的不同点                                          
(3)若生产者有10000kg,按能量最大传递效率计算,位于第四营养级的生物可增重          kg。
(4)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油,使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是                       
(5)上图可知,减缓二氧化碳增多的关键的措施是:第一            ;第二              

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