下表为孟德尔利用豌豆的7对相对性状所做的杂交试验，其中大写字母为显性基因，表示该性状由显性基因控制，回答下列问题：

(1)、以种皮灰色的纯合豌豆为母本，授以种皮白色的豌豆的花粉，所结豌豆种皮颜色

是                                     

（2）、若以基因型为YYgg的植株为母本，基因型为yyGG的父本杂交，F1植株所结的种子的表现型及其比例为               ，F1植株群体所结的种子的胚有         基因型。

（3）、现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子，生物兴趣小组准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆粒、黄色皱粒的豌豆种子作为试验材料来探究这些黄色圆粒豌豆种子具有的基因组成，第一组计划用单倍体育种的方法进行试验，第二组计划用测交法进行试验，第三组的同学认为前两组的方案较为繁琐，于是设计了一个更为简便易行的实验方案，如果你是第三组的成员，请按要求完成下列试验方案：

①、课题名称                                                    

②、探究方法                                                    

③、实验步骤

第一步：取所需种子播种并进行苗期管理。

第二步：植株开花时让其                    

第三步：分别收集每株植株种子进行统计分析。

④、预期实验结果及结论                                                    

下表为孟德尔利用豌豆的7对相对性状所做的杂交实验，其中大写字母为显性基因，表示该性状由显性基因控制，请据表回答下列问题：

（1）以种皮灰色的纯合豌豆历史意义为母本，授以种皮白色的豌豆的花粉，所结豌豆种皮颜色是               。

（2）若以基因型Yygg的植株为母本，与基因型为yyGG为父本杂交，F₁植株群体所结种子的表现型及其比例为         ，F₁植株群体所结种子的胚有       基因型。

（3）现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子，生物兴趣小组准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆料、绿色皱粒的豌豆种子作为实验材料来探究这些黄色圆粒豌豆种子具体的基因组成。第一组计划用单倍体育种方法进行实验，第二组计划用测交法进行实验，第三组的同学认为前两组的方案较为繁琐，于是设计了一个更加简便易行的实验方案。如果你是第三组成员，请按要求完成下列实验方案：

①课题名称：                                      

②探究方法：                                    

③实验步骤：

第一步：取所需种子播种并进行苗期管理。

第二步：植株开花时让其                 。

第三步：分别收集每株种子并进行统计分析。

④预期实验结果及结论：                               。

假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验检验、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是

1. A.
   孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
2. B.
   为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
3. C.
   孟德尔依据减数分裂的相关原理迸行“演绎推理”的过程
4. D.
   测交后代性状比为1:1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验检验、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是

假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是

A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的

B．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

C．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

D．孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象