分析下图，回答有关问题：

（1）若图1所示细胞为次级精母细胞，染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是                            。

（2）图3是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）。8号个体的基因型为           。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是         。（3）某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动：

A组：小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人（男性1000人，女性1000人），调查结果发现有色盲患者15人（男性14人，女性1人），如果在该人群中还有38个携带者，则红绿色盲的基因频率是          。

B组：小组同学想研究红绿色盲的遗传方式，则他们调查的对象是                。

C组：小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）的孩子，但其父母均表现正常。请你帮助分析，其病因与双亲中的        有关。

分析下图，回答有关问题：

（1）若图1所示细胞为次级精母细胞，染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是                           。
（2）图3是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）。8号个体的基因型为          。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是        。（3）某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动：
A组：小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人（男性1000人，女性1000人），调查结果发现有色盲患者15人（男性14人，女性1人），如果在该人群中还有38个携带者，则红绿色盲的基因频率是         。
B组：小组同学想研究红绿色盲的遗传方式，则他们调查的对象是               。
C组：小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）的孩子，但其父母均表现正常。请你帮助分析，其病因与双亲中的       有关。

分析下图，回答有关问题：

（1）若图1所示细胞为次级精母细胞，染色体3号和4号上的B、b基因产生的原因可能是                            。

（2）图3是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）。8号个体的基因型为           。7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是         。（3）某中学生物兴趣小组分A、B、C三组开展以下研究性学习活动：

A组：小组同学对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查人数共2000人（男性1000人，女性1000人），调查结果发现有色盲患者15人（男性14人，女性1人），如果在该人群中还有38个携带者，则红绿色盲的基因频率是          。

B组：小组同学想研究红绿色盲的遗传方式，则他们调查的对象是                。

C组：小组同学在调查中发现了一个既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）的孩子，但其父母均表现正常。请你帮助分析，其病因与双亲中的        有关。

下图显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果。

（1）根据图写出两项细胞减数分裂的特征。？（2分）

（2）试在下面的坐标图3中表示该精原细胞分裂过程中“细胞内DNA数目与染色体（质）数目比例”的变化情况。（2分）

（3）有些时候，人类在产生配子时，细胞减数分裂过程中出现不正常的情况。如图2显示涉及一对同源染色体的不正常分裂情况：

①如何分辨配子A和配子B？                   。

②异常配子A、B产生的原因有可能是              。

③如果一个A的卵子成功地与一个正常精子受精，写出将会得到的遗传病名称   。

④这种在细胞分裂中的不正常情况可能发生在性染色体上。一个B的卵子与一个正常精子受精而形成不同类型的合子，如图4所示：

解释为什么XO类型的合子可发育成一个个体，而YO的合子却不能？（2分）

                                   。