4．单倍体与多倍体的比较.见表6 22-1: 表6-22-1 单倍体多倍体概念体细胞中含有本物种配子染色体数的个体由受精卵发育而来的个体.体细胞中含3个或3个以上染色体组自然形成原因由配子直接发育成单倍体由于自然条件剧烈变化的影响.有丝分裂过程受到阻碍.于是细胞核内染色体加倍.通过减数分裂形成染色体数目也相应加倍的生殖细胞.再经受精作用形成合子而发育成多倍体人工诱导方法花药离体培养用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗植株特点植株弱小.高度不育茎秆粗壮.叶片.果实和种子都比较大.糖类和蛋白质等营养成分的含量都有增加.但发育延迟.结实率降低考题4-1 用花药离体培养出马铃薯单倍体植株.当它进行减数分裂时.观察到染色体两两配对形成12对.据此现象可推知产生花药的马铃薯是( ) A．三倍体 B．二倍体 C．四倍体 D．六倍体考题4-2 图6-22-6为普通小麦起源的示意图.请据图回答: A．基因 B．基因型 C．染色体 D．染色体组 (2)将普通小麦与两粒小麦杂交所得的杂种.在进行减数分裂时.在显微镜下可观察到多少个四分体( ) A．28 B．21 C．14 D．7 (3)普通小麦是可育的.而三倍体无子西瓜是不可育的．为使三倍体无子西瓜可育.所需的操作及产生配子的基因型的比例分别为( ) A．秋水仙素处理.1:3:1 B．授以普通西瓜花粉.1:4:1 C．秋水仙素处理.1:2:1 D．用适宜浓度生长素处理.l:4:1 考题4-1点拨:本题主要考查同学们对染色体组.单倍体.多倍体等基本概念的理解以及细胞中染色体组数的判定方法.用花药离体培养得到单倍体.单倍体细胞含有本物种配子染色体数目.根据题意.马铃薯单倍体植株进行减数分裂时.染色体两两配对.说明单倍体细胞中含有两个染色体组.由此推知产生花药的马铃薯的体细胞中含有4个染色体组.答案:C. 考题4-2点拨:联系染色体组.多倍体.减数分裂和无籽果实的形成等内容分析.A.B.D表示的是染色体组.不是基因型或基因.只有同源染色体才能联会配对.减数分裂时染色体组AA配对.BB配对.各有7个四分体.三倍体无子西瓜(AAa)不可育.只有经过染色体加倍才具有可育性.加倍后基因型变为AAAAaa.只要基因所在的6条同源染色体中的任两条分别移向细胞的两极.就能产生基因平衡的配子.由于生成配子组合有三种.其比例为1:3:1.答案:A 总结提示:染色体组的定义是指细胞中的一组非同源染色体.它们在形态和功能上各不相同.但是携带着控制一种生物生长发育.遗传和变异的伞部信息.染色体组有几组.就可称几倍体.但不包括配子直接发育成的个体.由配子发育成的生物个体叫单倍体. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

不同的育种方式具有各自优点，下列叙述中正确的是

A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体

B．多倍体植株与二倍体植株比较果实小但营养丰富

C．单倍体育种与杂交育种比较能明显缩短育种年限

D．人工诱变育种可以有针对性的提高有利变异的频率

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不同的育种方式具有各自优点，下列叙述中正确的是

A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体

B．多倍体植株与二倍体植株比较果实小但营养丰富

C．单倍体育种与杂交育种比较能明显缩短育种年限

D．人工诱变育种可以有针对性的提高有利变异的频率

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不同的育种方式具有各自优点，下列叙述中正确的是

A.
杂交育种能产生新基因和新基因型的个体
B.
多倍体植株与二倍体植株比较果实小但营养丰富
C.
单倍体育种与杂交育种比较能明显缩短育种年限
D.
人工诱变育种可以有针对性的提高有利变异的频率

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不同的育种方式具有各自优点，下列叙述中正确的是( )

A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体

B．多倍体植株与二倍体植株比较果实小但营养丰富

C．单倍体育种与杂交育种比较能明显缩短育种年限

D．人工诱变育种可以有针对性的提高有利变异的频率

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A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体

B．多倍体植株与二倍体植株比较果实小但营养丰富

C．单倍体育种与杂交育种比较能明显缩短育种年限

D．人工诱变育种可以有针对性的提高有利变异的频率

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