如图为某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图，请回答：

(1)流经此生态系统的总能量是　　　　 kJ。

(2)从A到B和从B到C的能量传递效率分别为　　　　和　　　　。

(3)欲使C增加3 kg，需A　　　　 kg。

(4)下图表示生态系统中能量流经第二营养级的示意图，则：

①图中A表示　　　　　，B表示　　　　　，除了图中所示，第二营养级同化的能

量还有一部分　　　　　　　　　　。

②能量流动的特点是　　　　　　　。

如图为某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图，请回答：

（1）流经此生态系统的总能量是__________kJ。
（2）从A到B和从B到C的能量传递效率分别为__________和__________。
（3）欲使C增加3 kg，需A________kg。
（4）下图表示生态系统中能量流经第二营养级的示意图，

①图中A表示___________________________，B表示_______________________________，除了图中所示，第二营养级同化的能量还有一部分____________________________。
②从图中可以总结出能量流动的特点是____________、_____________。
③人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是__________________________。

如图为某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图，请回答：

（1）流经此生态系统的总能量是__________kJ。

（2）从A到B和从B到C的能量传递效率分别为__________和__________。

（3）欲使C增加3 kg，需A________kg。

（4）下图表示生态系统中能量流经第二营养级的示意图，

①图中A表示___________________________，B表示_______________________________，除了图中所示，第二营养级同化的能量还有一部分____________________________。

②从图中可以总结出能量流动的特点是____________、_____________。

③人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是__________________________。

图甲表示某自然保护区的能量流动过程（单位为l03kJ/（m2·y），A、B、C、D代表不同类型的生物，每一营养级所同化的能量都被分为E1、E2两部分。图乙表示某一种野生动物的数量变化曲线。请回答下列问题：

(1)图甲中C代表________，E2散失到环境中的形式是__________。

(2)E1代表的含义__________。

(3)为了保证各营养级能量的需求，随着营养级升高，人为输入的有机物应该_______，图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_______ (保留小数点后一位)。

(4)生态学上有“中度干扰”假说，就是一个生态系统受到中等程度干扰时，由于它们具备_________能力，能够维持自身的相对稳定，人类无需参与。但是超过6级的地震灾害对于生态系统来说却是灾难性的，这说明_________。

(5)乙图AB段表示地震后该动物数量急剧下降，决定其数量变化的主要因素是______。为了保护该物种不至于被灭绝，在B点应采取________保护措施，为其提供最后的生存机会。D点后一般采用_________方法对该种群进行数量调查。