12.右上图表示空气中C02含量与大豆光合作用强度的关系.理论上分析.不正确的是( ) A.同等条件下.玉米的相应曲线与大豆的相比.a点左移 B.大豆的光合作用起始于a点 C.C02含量为a时.大豆的光合强度等于呼吸强度 D.若培育出a-b间距大的品种.m值有望提高 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图表示细胞中所含的染色体,下列叙述不正确的是(    )

A.①代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含4条染色体

B.②代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含3条染色体

C.③代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含2条染色体

D.④代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含4条染色体

 

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下列左图为水稻幼苗根尖结构,右图表示营养液中氧含量化对黄桷树幼苗吸收K+速率的影响。请分析并回答下列问题:

(1)黄桷树幼苗根细胞吸收K+的方式是          ,主要部位是左图中     区。
(2)限制右图中bc段K+吸收速率的主要内部因素是                  
(3)若要观察细胞有丝分裂,宜选择左图中       区细胞为材料;若要观察细胞质壁分离,宜选择左图中        区细胞为材料。
(4)若用缺少某矿质元素的培养液培养一段时间后,发现黄桷树的成熟叶正常,新生叶发黄,则缺乏元素可能是        (Mg、Fe)。
(5)研究性学习小组购买了一批根系完好且附带着土壤的黄桷树幼苗,用于验证铁是植物必需的矿质元素,如下图装置。

①要把相同的黄桷树幼苗分别放进瓶中培养前,应该对幼苗进行的处理是        

A.将根系用水浸泡一段时间后,再轻轻的洗净土壤
B.将根系用水浸泡一段时间后,保留少量土壤
C.将根系用水浸泡一段时间后,剪掉全部根系
D.将根系用水浸泡一段时间后,剪掉全部叶片
②他们在甲组瓶中加入的是含植物必需的全部矿质元素的完全营养液,在乙组瓶中加入的培养液成份为                                        ;当他们观察发现培养的幼苗叶片                  (填图中字母)出现缺铁症状后,立即进行了向乙瓶中加入铁元素的实验操作,然后继续观察。结果甲、乙两组幼苗生长情况基本一致,于是他们得出了肯定的实验结论,是植物必需的矿质元素。
③上述实验中,作为对照组的是                  

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如图表示细胞中所含的染色体,①②③④的基因型可以表示为

A.①:AABb    ②:AAABBb    ③:ABCD          ④:A

B.①:Aabb    ②:AaBbCc     ③:AAAaBBbb      ④:AB

C.①:AaBb    ②:AaaBbb     ③:AAaaBBbb      ④:Ab

D.①:AABB   ②:AaBbCc      ③:AaBbCcDd      ④:ABCD

 

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下列左图为水稻幼苗根尖结构,右图表示营养液中氧含量化对黄桷树幼苗吸收K+速率的影响。请分析并回答下列问题:

(1)黄桷树幼苗根细胞吸收K+的方式是           ,主要部位是左图中      区。

(2)限制右图中bc段K+吸收速率的主要内部因素是                  

(3)若要观察细胞有丝分裂,宜选择左图中        区细胞为材料;若要观察细胞质壁分离,宜选择左图中         区细胞为材料。

(4)若用缺少某矿质元素的培养液培养一段时间后,发现黄桷树的成熟叶正常,新生叶发黄,则缺乏元素可能是         (Mg、Fe)。

(5)研究性学习小组购买了一批根系完好且附带着土壤的黄桷树幼苗,用于验证铁是植物必需的矿质元素,如下图装置。

①要把相同的黄桷树幼苗分别放进瓶中培养前,应该对幼苗进行的处理是        

A.将根系用水浸泡一段时间后,再轻轻的洗净土壤

B.将根系用水浸泡一段时间后,保留少量土壤

C.将根系用水浸泡一段时间后,剪掉全部根系

D.将根系用水浸泡一段时间后,剪掉全部叶片

②他们在甲组瓶中加入的是含植物必需的全部矿质元素的完全营养液,在乙组瓶中加入的培养液成份为                                         ;当他们观察发现培养的幼苗叶片                   (填图中字母)出现缺铁症状后,立即进行了向乙瓶中加入铁元素的实验操作,然后继续观察。结果甲、乙两组幼苗生长情况基本一致,于是他们得出了肯定的实验结论,是植物必需的矿质元素。

③上述实验中,作为对照组的是                  

 

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如图表示细胞中所含的染色体,下列叙述不正确的是         (      )

A、①代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含4条染色体

B、②代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含3条染色体。

C、③代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含2条染色体。

D、④代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含4条染色体。

 

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