A、下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：[来源:学#科#网]

（1） 促进芽生长的生长素最适浓度是         M,生长素的这一浓度对根生长的效应是      ______   。对茎而言，B点生长素浓度所对应的生长效应是___________________。

（2）由图可知，植物不同器官对生长素的反应不同，灵敏度由高到低依次是                  。

（3）纵观三条曲线可见，生长素对同一植物的                                 _________________________不同，单独看一条曲线表明生长素具有            __的特点。

（4）右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当

植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所

含生长素的浓度依次分别为（    ）        

A．a和b     B．b和a     C．b和c    D．c和b           

B、实验设计题：请根据所提供的材料用具补充实验以验证玉米幼苗胚芽鞘的感光部位是胚芽鞘的尖端。

（1）实验目的：验证玉米幼苗胚芽鞘的感光部位是胚芽鞘的尖端。

（2）材料用具：一个单侧有小孔的空纸盒，6株2cm高的生长健壮的玉米幼苗、黑纸一张，60W的台灯一盏。

（3）实验步骤：

第一步：将6株幼苗____________________________________；

第二步：将甲组幼苗的________分别用黑纸帽套上，乙组幼苗分别用黑纸环套在________________。将所有幼苗放在一个单侧有小孔的空纸盒里 ，孔外放置____________，培养一段时间。

第三步：观察幼苗的__________________。

（4）结果预测：甲组幼苗________________，乙组幼苗______________________

（5）实验结论：_______________________________________________________

A、下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：[来源:学#科#网]


（1） 促进芽生长的生长素最适浓度是        M,生长素的这一浓度对根生长的效应是      ______  。对茎而言，B点生长素浓度所对应的生长效应是___________________。
（2）由图可知，植物不同器官对生长素的反应不同，灵敏度由高到低依次是                 。
（3）纵观三条曲线可见，生长素对同一植物的                                 _________________________不同，单独看一条曲线表明生长素具有            __的特点。
（4）右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当
植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所
含生长素的浓度依次分别为（   ）        
A．a和b     B．b和a     C．b和c    D．c和b           
B、实验设计题：请根据所提供的材料用具补充实验以验证玉米幼苗胚芽鞘的感光部位是胚芽鞘的尖端。
（1）实验目的：验证玉米幼苗胚芽鞘的感光部位是胚芽鞘的尖端。
（2）材料用具：一个单侧有小孔的空纸盒，6株2cm高的生长健壮的玉米幼苗、黑纸一张，60W的台灯一盏。
（3）实验步骤：
第一步：将6株幼苗____________________________________；
第二步：将甲组幼苗的________分别用黑纸帽套上，乙组幼苗分别用黑纸环套在________________。将所有幼苗放在一个单侧有小孔的空纸盒里 ，孔外放置____________，培养一段时间。
第三步：观察幼苗的__________________。
（4）结果预测：甲组幼苗________________，乙组幼苗______________________
（5）实验结论：_______________________________________________________

（09临沂市一模）(11分) 某实验小组用小球藻进行实验, 探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜培养液的试管中, 以白炽台灯作为光源。移动台灯改变光源与试管的距离；CO₂浓度分别设置为0.03% 和0.05%，根据实验结果绘制成曲线上曲线2（见右图）。请分析回答：

（1）比较C、D两点的光合作用速率, 可见限制D点光合速率的主要因素是                     ，EF段________________不再成为光合速率的主要限制因素, 若C处突然关闭台灯, 叶绿体中C₃ 的含量将如何变化? ________________。

（2）F点的含义是____________________。若用缺镁培养液培养小球藻, 其他条件不变，F点应向___________移。

（3）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验实验结果见下表

请根据预实验结果, 设计进一步的探究实验：

材料用具：小球藻若干、大试管若干、含CO₂缓冲液的培养液、水浴锅 ( 控制温度 ) 、量筒等。

该实验应控制好的两个主要无关变量是：①_________________________________________；

②____________________________________________________________。

实验步骤：

第一步：____________________________________________________________。

第二步是分组控制温度：________________________________________________ (温度梯度差为1℃) 。

第三步：光照6h后测定O₂释放量。

（10分）分析有关科学探究的资料，回答问题。

赤霉素（GA）能促进豌豆茎节间的伸长，生长素（IAA）也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下实验，探究赤霉素与生长素是否具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）。实验处理和实验结果如下：

（Ⅰ）实验步骤：

①取生长状况相同的豌豆幼苗，从它们的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；

②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见右图），在同样的条件下培养；

③每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后计算茎切段伸长的平均值。

（Ⅱ）实验结果（见右图曲线）

（1）以上实验能否准确说明赤霉素与生长素具有协同作用？    

其原因是                                             。

（2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，分析结论。

①应补充的实验：

第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从它们的同一部位切取等长的茎段若干段，                       ；

第二步：                                                                                  

第三步：每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值。

②预测实验结果：（请将实验结果用曲线在答题纸的右图中表示）

实验结论：                                                                            。

（3）本实验中排除对实验影响的控制因素有                                       （至少写两个）

（10分）分析有关科学探究的资料，回答问题。
赤霉素（GA）能促进豌豆茎节间的伸长，生长素（IAA）也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下实验，探究赤霉素与生长素是否具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）。实验处理和实验结果如下：

（Ⅰ）实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从它们的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见右图），在同样的条件下培养；
③每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后计算茎切段伸长的平均值。

（Ⅱ）实验结果（见右图曲线）
（1）以上实验能否准确说明赤霉素与生长素具有协同作用？    
其原因是                                            。
（2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，分析结论。
①应补充的实验：
第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从它们的同一部位切取等长的茎段若干段，                      ；
第二步：                                                                                 
第三步：每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值。
②预测实验结果：（请将实验结果用曲线在答题纸的右图中表示）
实验结论：                                                                           。
（3）本实验中排除对实验影响的控制因素有                                      （至少写两个）