题目列表(包括答案和解析)
下图纵坐标表示某雌性动物核内染色体及DNA相对量的变化,横坐标各区域代表细胞分裂的各个时期,区域大小和各时期所需的时间不成比例。请据图分析回答(1)~(3)小题:
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(1)图中代表染色体相对数量变化的曲线是 ,4~8时期表示细胞的 分裂,8代表的生理过程是 。
(2)细胞内含有同源染色体的区间是 和 ,着丝点分裂分别发生在横坐标数字的 和
处。
(3)请在下列方框内画出图中3~4所示时期的细胞分裂图(说明:按两对同源染色体画;同源染色体分别用空心与实心表示;并标出该细胞的名称):
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(4)人的体细胞核含46条染色体,那么人的初级精母细胞中含有的四分体数、染色单体数和DNA数分别是 、 和 。
(5)某正常男孩的一个体细胞处于有丝分裂后期时,细胞中的染色体形态有 种。
(6)下图是某种生物的精细胞,根据细胞内的染色体类型,判断来自同一个次级精母细胞的是( )
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A.①与⑤、②与⑥ B.①与⑤、③与④
C.③与④、②与③ D.①与④、③与⑥
(7)上图中的6个精细胞至少来自 个精原细胞。
(每空3分,共9分)香蕉原产热带地区,是我国南方重要的经济作物之一。广东省冬季常受强寒潮和霜冻影响,对香蕉生长影响很大。由香蕉束顶病毒(BBTV,单链环状DNA病毒)引起的香蕉束顶病,对香
蕉生产的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍体,由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式,缺少遗传变异性,因此利用基因工程等现代科技手段提高其品质水平,具有重要意义。
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)简述香蕉大规模快速繁殖技术的过程(可用文字叙述,也可用流程图表示)。
(2)建立可靠的BBTV检测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量,请列举两种检测病毒的方法。
。
(3)在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因afp对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值,如何利用afp基因,通过基因工程技术获得抗寒能力提高的香蕉植株?
.请阅读有关科技报道: 科学家培养了出“器官种子”
2001年7月,中山大学附属第二医院黄绍良教授领导的实验小组,利用试管婴儿父母捐赠的受精卵,开始培养胚胎干细胞系。
黄绍良教授和助手何志旭博士把受精卵放在培养液中,7天后,受精卵发育成囊胚,得到囊胚透明带,用一个很细的器械插进囊胚,共得到5个内细胞团,分散接种在小鼠胚胎做成的纤维细胞饲养层上,饲养层的表面看起来像麻袋一样凹凸不平。在饲养层上培养5天后,有3个内细胞团存活,它们开始克隆性生长,克隆细胞团像蘑菇一样,呈椭圆形。何博士不断地取出克隆细胞,再放在新的饲养层上,一代一代地接着往下培养。他们将3个细胞系分别命名为CHE1、CHE2、CHE3。截至目前,CHE3已传了近40代,CHE1传了近36代,CHE2传了32代,细胞克隆性增长很活跃,并连续传代7个月。
怎么确定这三组克隆系就是具有分化成任何类型组织的能力的胚胎干细胞呢?研究者对这些胚胎克隆细胞进行了功能鉴定。用注射器分别将三组克隆细胞注射进有免疫缺陷的小老鼠的皮下,10天且,老鼠注射部位的皮肤开始隆起,长出黄豆大小的包块,包块软软的,越长越大。又过了32天,切开包块发现,里面是一个畸胎瘤,约有一般的土豆大。里面全是人的软骨、神经管、横纹肌和骨骼等,它们毫无规则地生长在一起。
(1)题中提到的“试管婴儿”属于 繁殖。
(2)3个细胞系CHE1、CHE2、CHE3的遗传特性 (相同或不同),理由是 。
(3)题中提到在对胚胎克隆细胞进行功能鉴定时利用有免疫缺陷的小老鼠作为实验对象,你认为如何才能获得这种老鼠?
采用免疫缺陷老鼠而不用正常老鼠做该实验的目的是 。
(4)题目中的“器官种子”是指 。
(5)胚胎干细胞诱导产生的胰岛组织细胞与原胚胎干细胞相比,细胞核中DNA和细胞中的RNA种类( )
A、二者均相同 B、DNA相同,RNA不同 C、DNA不同,RNA相同 D、二者均不同
已知豚鼠黑色皮毛基因A为显性,白色皮毛基因a为隐性。请回答下列问题:
(第1、2、3小题,每空1分,第4小题3分,共计11分。)
(1)若一只黑色雌豚鼠生了一只白色子豚鼠,则可知该母鼠的基因型是 。
(2)与此雌鼠交配的雄鼠的基因型为 ,表现型为 。
(3)如果用此雌鼠进行测交实验,则其后代表现型为 和 ,相应的基因型为 和 ,其数目之比为 。
(4) 写出雌鼠和雄鼠测交的遗传图解。
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下图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,请据图回答下列(1)至(3)题:
(1)科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为 。在过程①中如果出现了DNA若干个碱基对的增添从而导致生物性状改变,这种DNA的变化称为 。
(2)过程②称为 ,催化该过程的酶是 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是 。
(3)a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是 。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是 。
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