（20分）请分析回答下面Ⅰ、Ⅱ两题：
Ⅰ．下图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图。

（1）能够完成图中②过程并且还要分泌生长素的生物是_______________。
（2）自然界中将NH₃转化成NO₃^-的生物的同化作用类型是__________________。
（3）下列氨基酸中，人体内不能通过⑥过程来合成的是_________。
A．丙氨酸    B．甘氨酸    C．赖氨酸    D．谷氨酸
（4）如果为了预防禽流感，对鸡注射了禽流感疫苗，并同时连续饲喂用¹⁵N标记的氨基酸若干天，几天后，检测其血清成分中¹⁵N有明显增高的物质是________________。

Ⅱ．右图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图，图中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示内分泌腺，数字表示部分生理活动，其中，激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。
（1）图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________（填英文字母）
（2）从图中的调控关系判断，丙可能是_______。
（3）F物质只能作为丁的信号，与丁细胞膜上具有特定的____________（物质）有关。
（4）当受到寒冷刺激时，除了图中所示的腺体的生理活动发生改变外，采用物理方式调节体温的四种效应器是_______________________。
（5）为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步和第三步，并作出实验结果预期及结论。
第一步：取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B，分别装入等量的已灭菌且含¹⁴C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶处理，再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞，分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用。
第二步：A中加入_____________________________，B中加入与A等量的生理盐水。
第三步：将A、B两个培养瓶振荡摇匀后，一起放入适宜温度的恒温箱中培养一定的时间。
第四步：取出A、B两个培养瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。
实验结果预期___________________________________________________________。

（20分）请分析回答下面Ⅰ、Ⅱ两题：

Ⅰ．下图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图。

（1）能够完成图中②过程并且还要分泌生长素的生物是_______________。

（2）自然界中将NH₃转化成NO₃^-的生物的同化作用类型是__________________。

（3）下列氨基酸中，人体内不能通过⑥过程来合成的是_________。

A．丙氨酸    B．甘氨酸    C．赖氨酸    D．谷氨酸

（4）如果为了预防禽流感，对鸡注射了禽流感疫苗，并同时连续饲喂用¹⁵N标记的氨基酸若干天，几天后，检测其血清成分中¹⁵N有明显增高的物质是________________。

Ⅱ．右图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图，图中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示内分泌腺，数字表示部分生理活动，其中，激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。

（1）图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________（填英文字母）

（2）从图中的调控关系判断，丙可能是_______。

（3）F物质只能作为丁的信号，与丁细胞膜上具有特定的____________（物质）有关。

（4）当受到寒冷刺激时，除了图中所示的腺体的生理活动发生改变外，采用物理方式调节体温的四种效应器是_______________________。

（5）为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步和第三步，并作出实验结果预期及结论。

第一步：取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B，分别装入等量的已灭菌且含¹⁴C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶处理，再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞，分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用。

第二步：A中加入_____________________________，B中加入与A等量的生理盐水。

第三步：将A、B两个培养瓶振荡摇匀后，一起放入适宜温度的恒温箱中培养一定的时间。

第四步：取出A、B两个培养瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。

实验结果预期___________________________________________________________。

请分析回答下面Ⅰ、Ⅱ两题：

Ⅰ．下图是氮在自然界中和生物体内转化过程的部分过程示意图。

（1）能够完成图中②过程并且还要分泌生长素的生物是_______________。

（2）自然界中将NH₃转化成NO₃^-的生物的同化作用类型是__________________。

（3）下列氨基酸中，人体内不能通过⑥过程来合成的是_________。

A．丙氨酸    B．甘氨酸    C．赖氨酸    D．谷氨酸

（4）如果为了预防禽流感，对鸡注射了禽流感疫苗，并同时连续饲喂用¹⁵N标记的氨基酸若干天，几天后，检测其血清成分中¹⁵N有明显增高的物质是________________。

Ⅱ．右图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图，图中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示内分泌腺，数字表示部分生理活动，其中，激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。

（1）图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________（填英文字母）

（2）从图中的调控关系判断，丙可能是_______。

（3）F物质只能作为丁的信号，与丁细胞膜上具有特定的____________（物质）有关。

（4）当受到寒冷刺激时，除了图中所示的腺体的生理活动发生改变外，采用物理方式调节体温的四种效应器是_______________________。

（5）为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步和第三步，并作出实验结果预期及结论。

第一步：取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B，分别装入等量的已灭菌且含¹⁴C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶处理，再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞，分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用。

第二步：A中加入_____________________________，B中加入与A等量的生理盐水。

第三步：将A、B两个培养瓶振荡摇匀后，一起放入适宜温度的恒温箱中培养一定的时间。

第四步：取出A、B两个培养瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。

实验结果预期___________________________________________________________。

荔枝果皮中存在多酚氧化酶，能够氧化果皮中的一些无色物质而形成褐色物质，这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一。研究发现温度、氧和机械损伤以及微生物等因素都会影响果蔬的保鲜效果。某同学设计了下列实验，旨在探究温度和无氧条件对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。（假定优质荔枝果皮褐变面积的百分率应低于15%）（12分）

实验一：探究无氧条件对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响

实验假设：无氧条件下，多酚氧化酶无活性，无法催化褐变反应。

供选材料：刚采摘下来的新鲜荔枝、2%次氯酸钠溶液、CO₂气体、氧气、保鲜袋等。

供选仪器：恒温箱、充气装置。

实验方案：①预处理：将刚采收回来的新鲜荔枝去柄，用2%次氯酸钠溶液浸果、晾干。

②施加实验条件实施实验。

65．若上述实验假设成立，请完成下表。

实验结果：在完全无氧条件下，多酚氧化酶无法催化上述的褐变反应过程，果实无褐变。

66．既然无氧条件下荔枝果皮不会发生褐变，你认为可否在此条件下贮藏荔枝？　　　 。

为什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

实验二：探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。

供选材料：刚采摘下来的新鲜荔枝、2%次氯酸钠溶液、保鲜袋、标签、记录纸、笔等。

供选仪器：恒温箱。

67．右图是该同学通过对实验结果的统计获得的折线图。请以此图为依据补充完善下列实验方案：

实验方案：

①　　 预处理：将刚采收回来的新鲜荔枝去柄，

用2%次氯酸钠溶液浸果、晾干。

② 确定测量指标。

③ 选择实验材料、分组并施加实验变量。

设计实验变量梯度；

选材分组：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

装入保鲜袋并作好标签后，分别放入相应温度的恒温箱中；

④ 经过5天后，取出荔枝果实，测定并记录褐变面积。

⑤ 实验结果：每组发生褐变荔枝的面积（%）（假定每组荔枝表皮总面积为100）。

组一1：褐变面积2.8；　　　 组一2：褐变面积3.2；

组二1：褐变面积8.1；　　　 组二2：褐变面积8.3；

组三1：褐变面积10.3　　　　　 组三2：褐变面积13.7；

组四1：褐变面积27.2；　　 组四2：褐变面积23.8；

组五1：褐变面积68.7；　　 组五2：褐变面积72.3；

组六1：褐变面积98；　　　 组六2：褐变面积95；

68．针对实验方案对上述数据进行统计处理，用合适的表格表达。

69．【结论】综合以上二个实验的结果可见，无氧条件、温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性都有影响。根据对以上图表数据的分析可知对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围是 　　　　　　 。如果要探究荔枝保鲜效果的最佳环境条件，你认为对上述实验需要进一步完善并可探究的课题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

分析生命科学中的实验题

果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一。果胶酶能够分解果胶，分解植物的细胞壁及胞间层。在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度。请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题。

实验用具和材料：磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布等。苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等。

[课题一]验证果胶酶在果汁生产中的作用

实验方法及步骤

（1）将苹果洗净去皮，用磨浆机制成苹果泥，加入适量蒸馏水备用。

（2）取两个100mL洁净的烧杯，编为1、2号，按相应程序进行操作，请把表中未填写的内容填上：A                                     B              

(3)取出两个烧杯，同时进行过滤。观察（或比较）              并记录结果。

实验结果的预测及结论：

如果是                      ，则说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用。

[课题二]探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH

实验方法及步骤

本课题实验步骤中，在完成“烧杯中分别加入苹果泥、试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后，有下面两种操作：

方法一：将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合，再把混合液的pH分别调至4、5、6……、10。

方法二：分别将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥的pH调至4、5、6……、10，再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合。

(4)请问哪种方法更为科学________________，并说明理由________________。

(5)实验步骤中也有玻璃棒搅拌的操作，其目的是使________，以减少实验误差。

(6)如果用曲线图的方式记录实验结果，在现有的条件下，当横坐标表示pH，纵坐标表示果汁体积。根据你对酶特性的了解，在图中选择一个最可能是实验结果的曲线_____________。

(7)若实验所获得的最适宜pH=m，请你在所选的曲线图中标“m”的位置。