[09南开中学模拟-5]Tilman等人研究了两种淡水硅藻的种群增长.硅藻需要硅酸盐作为其细胞壁的原料.实验中不断地定期加硅于培养液中.实验中同时记录了硅藻密度和硅浓度的变化.两种硅藻单独培养的种群变化曲线如图所示. 据图分析.以下叙述中错误的是 A.与单独培养相比.混合培养时两种硅藻的种群指数增长时间缩短了 B.当种群密度不再上升时.硅藻的数量就是该种群在该实验条件下的环境容纳量 C.单独培养的两种硅藻相比较.硅藻A对硅的利用量多 D.混合培养时.由于硅藻S对硅的利用.使培养液中硅浓度低于硅藻A所能生存和繁殖的水平.竞争的结局是硅藻S取胜.硅藻A被淘汰掉 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(09淮阴中学调查测试)(7分)下面是以小鼠为对象进行的研究工作,请分析回答问题。

(1)进行小鼠胚胎工程操作时,首先在光控周期下(光照14h,黑暗10h)饲养成年雌鼠,并注射促进性腺激素,目的是                       。然后从雌鼠输卵管中取出卵子,在一定条件下培养成熟;并从雄鼠附睾中取出精子,在一定条件下培养一段时间,目的是                   。再在37℃,5%CO2条件下,精卵共同作用4h,冲洗后继续培养。定时在显微镜下观察胚胎的变化,第5天右以看到胚胎发生收缩,细胞间隙扩大,接着胚胎内部出现裂隙,这是胚胎___    _____期开始的标志。

(2)如果体外受精后,在精核与卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用细胞松弛素B处理(作用类似于用秋水仙素处理植物细胞),处理后的受精卵可发育成小鼠。这种方法在动物新品种选育中的显著优点是                  

(3)如果将小鼠甲的体细胞核移入小鼠乙的去核卵细胞中,由重组细胞发育成小鼠丙,则小鼠丙的基因来源于                                                       

(4)如果将外源基因导入小鼠受精卵,则外源基因可能随机插入到小鼠受精卵DNA中。这种受精卵有的可发育成转基因小鼠,有的却死亡。请分析因外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因                                                              

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(09洪泽中学三模)(7分)下图是有关生物变异来源概念图,据图回答下列问题:

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(1)说出图中③代表的含义:                      ⑤过程发生在                 时期。
(2)有些品系的果蝇对CO2非常敏感,容易受到CO2的麻醉而死亡,后来发现这些品系有的果蝇对CO2具有抗性。研究结果表明,果蝇对CO2敏感与抗性的基因位于细胞内的线粒体中。下表是果蝇抗CO2品系和敏感品系的部分DNA模板链碱基序列和氨基酸序列。

抗性品系

CGT丙氨酸

GGT脯氨酸

AAG苯丙氨酸

TTA天冬酰胺

敏感品第

CGA丙氨酸

AGT丝氨酸

AAG苯丙氨酸

TTA天冬酰胺

氨基酸位置

150

151

152

153

据表分析果蝇抗二氧化碳品系其产生的根本原因是                                 

(3)研究中发现,西红柿体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用,导致害虫无法消化食物而被杀死,人们成功地将西红柿的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内,玉米获得了与西红柿相似的抗虫性状,玉米的这种变异的来源是[     ](填序号)

(4)镰刀型细胞贫血症属于图中的[     ] (填序号)若医生怀疑某幼儿得了该病,可采用              的简便方法进行初步的筛选诊断。
(5)玉米是雌雄异株的植物,正常株的基因型为A------,基因型为aa的植株不能长出雌花序而成为雄株,因此雄株的基因型为aaB---,基因型为bb的植株雄花序转变成雌花序而成为雌株,因此基因型为Aabb的植株顶端长出的是雌花序,成为雌株。育种工作者选用上述材料(不用雌雄同株)做亲本,杂交后得到下表中结果:

类    型

正常株

雄株

雌株

数    目

998

1001

1999

 

请问亲本的组合是                          

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(09江安中学第三次月考)(6分)右图是人们利用黄色短杆菌合成赖氨酸的途径。请回答下列问题:

(1)黄色短杆菌中含有遗传物质的结构是           

(2)用黄色短杆菌生产赖氨酸,培养基按物理性质分属于           

(3)含C、H、O、N的某相对大分子化合物可以为黄色短杆菌提供哪些营养要素物质?           

(4)由图可知,要增加赖氨酸产量,就必须           

(5)为了培育新品种,科学家通常采用的方法是           

(6)在黄色短杆菌培养过程中,如果培养基的pH发生变化,将影响黄色短杆菌细胞中的            等,从而影响黄色短杆菌对营养物质的吸收。

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(09扬州中学学业水平测试)(6分)下图为一生态系统中各组成成分关系的图解:

 

 

 

 

 

 

 

(1)流入该生态系统的总能量是由________所固定的太阳能。

(2)不考虑分解者,此图中获得能量最少的生物是____________;能量最多的生物是_____________。

(3)碳元素在生物群落与无机环境之间主要以________形式进行循环。

(4)该系统中有___________条食物链。

(5)在该系统中,若蛇的体重增加100g,按能量传递效率20%,计算要消耗第三营养级___________克。

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(09淮阴中学调查测试)(8分)下图虚框内为某人工池塘生态系统的主要食物链,括号内前一数值表示一年内该营养级生物的总能量,后一数值表示一年内该营养级生物同化的总能量,单位为J/(cm2?a),据图回答问题:

(1)图中有       条食物链,该生态系统中的                                 能够沿着这种渠道进行。

(2)能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是                    

(3)由图可知,下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量,原因包括(从供选答案中选择,填序号)                     。①少数能量被分解者利用  ②各营养级生物体内的部分能量被呼吸作用消耗  ③上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用

(4)据资料显示,该生态系统每年夏季易发生鱼类浮头、甚至死亡的现象,主要原因是:

                                                               

(5)若要既提高该生态系统的稳定性,又能获得更大的经济效益,综合考虑可采取的措施是:          (答出一点即可)。

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