当河水被生活污水污染后，污水中的有机物可以在微生物的作用下分解。其中蛋白质的分解过程可用下图表示，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ均是在微生物的作用下进行的，下列说法正确的是（    ）

A.生活污水污染河水后，河水会发臭，主要原因是产生了硝酸盐

B.Ⅰ过程和Ⅱ过程都产生水

C.参与Ⅲ过程的微生物在生态系统中的成分属于消费者

D.参与Ⅳ 、Ⅴ过程的微生物的新陈代谢类型属于自养需氧型

图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化过程示意图。

（1）在该河流的AB段上，溶解氧大量减少的主要原因是__________数量减少，_____________大量繁殖，溶解氧随有机物物被细菌分解而大量消耗；

（2）在该河流的BC段，藻类大量繁殖的主要原因是有机物分解后形成大量的________________，有利于藻类的大量繁殖；

（3）水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是                                        ；

（4）若酿造厂或味精厂将大量含有机物的废水排入该河流，对其可能造成的最严重的后果是____________用生态系统平衡原理分析造成这种后果的原因是因为_____________有一定限度，当外来干扰超过这个限度时，生态平衡就会遭到破坏。

蛋白质

A，B，C，D，E均在微生物作用下进行的。分析回答：

（1）生活污水污染河水后，河水会发臭，主要原因是产生了________。

（2）B过程在生物学上叫做_________。

（3）参与C过程的微生物在生态系统的成分中属于________。

（4）参与D，E过程的微生物的新陈代谢的类型是________。

（5）写出D，E过程的反应方程式

D_______________________________

E_______________________________

（6）生活污水污染河水后，会造成鱼类的大量死亡，主要原因是_________________。

当河水被生活污水污染后，污水的有机物质可以在微生物的作用下分解，其中蛋白质的分解过程可用下列简图表示：

蛋白质

A，B，C，D，E均在微生物作用下进行的。分析回答：

（1）生活污水污染河水后，河水会发臭，主要原因是产生了________。

（2）B过程在生物学上叫做_________。

（3）参与C过程的微生物在生态系统的成分中属于________。

（4）参与D，E过程的微生物的新陈代谢的类型是________。

（5）写出D，E过程的反应方程式

D_______________________________

E_______________________________

（6）生活污水污染河水后，会造成鱼类的大量死亡，主要原因是_________________。

（08长郡中学二模）（22分）2007年夏天，我国太湖爆发了大范围蓝藻，无锡市因此出现饮用水荒，严重影响了市民生活。

（1）蓝藻是爆发时湖面漂浮着一层绿膜，故有人认为这是绿藻而不是蓝藻，二者在细胞结构上最主要的区别是                          。

（2）为判断太湖上游沿岸某工厂是否为污染源，并初步确定污染物中主要是何种物质含量超标，环保部门进行了实验检测。检测员顺河每隔100米取水样一次，共取9份并依次编号为①―⑨，已知⑤号水样正对工厂排水口。检验员对所取水样进行了如下处理：

Ⅰ．检测水样中的蓝藻数量（A组）：

II．滤除水样中全部蓝藻后，每份水样分三等份；编号B、C、D分别进行如表处理，之后加入等量的蓝藻，置于阳光下若干天，再次检测水样中蓝藻数量，统计数据如下表（单位：10⁴个/mm³）

通过A组数据可判断该工厂是污染源，依据是                       。进行B、C、D分组实验的目的是探究                        ，分析表中数据可得出的结论是                  。

（3）大范围蓝藻爆发的根本原因是由于大量工业和生活污水的排放，超过了湖泊生态系统              的限度。某些蓝藻会产生并分泌一些              代谢产物（如毒素等）对鱼类等水生动物造成危害，甚至可以通过食物链累积危害至牲畜乃至人类。实践证明，只有终止污染物的排放，之后利用生态系统的              稳定性发挥其自净功能，再辅以必要的人工治理措施，才有可能根治这种“绿色污染”。

（4）如果要调查生态系统的能量流动情况，可采用黑白瓶法。该方法是从湖泊的一定深度取水样，测其初始的溶氧量。然后将水样分装在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取样深度，一段时间后取出，再测其溶氧量。此时，白瓶中溶氧量的变化是瓶中生物                           之差，这些数值可用来研究该水层是否存在光能自养生物，以及它们固定太阳能的多少等问题。

（5）某小组同学通过对水中细菌的培养观察实验调查池塘的污染情况。在制备培养基时，培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了                     。培养20小时后，观察到培养基上                 越多，说明池塘水样中细菌的种类越多。

（6）在八十年代太湖生态环境未被破坏时，科学家曾对太湖中的鱼类资源做过调查，右图表示当鱼的密度上升时，鱼产量、个体生长量、食物量和寻食耗能量的变化曲线。其中能代表鱼个体生长量的曲线是

    A．l           

    B．2　　　　　　

    C．3            

    D．4