12.(1)调节体温的主要中枢在下丘脑 实验前动物的状态(或小白鼠被破坏下丘脑之前的状态) 多次等时间间隔测量动物体温 记录表如下(①测量记录必须7次.②有处理前后的区分) 测量时间 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 处理前动物体温 处理后动物体温 (4)不可靠 因为一次实验具有偶然性.应进行多次重复实验.如均得到相同的结果.上述结论才具有说服力 (5)另取几只小白鼠.分别只破坏脊髓.观察各自的体温是否恒定. 本资料由 提供! 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(8分)小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑.某校生物兴趣小组制定了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是调节体温的中枢 。
材料用具:略
实验步骤:
①取两只健康状况良好且相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙。
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理作为对照,并分别测量初始体温。
③把甲鼠置于0℃环境中,乙鼠置于25℃环境中作为对照,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。
预期结果与结论:
甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,说明下丘脑是调节体温的中枢
(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处?请提出相应的改进意见:
                    ②____           ③_              
(2)若没有破坏甲鼠的下丘脑,将甲鼠置于0℃的环境中,则甲鼠维持体温恒定的调节方式是                ,请写出导致战栗的反射弧:                   
(3)寒冷环境下,老鼠的耗氧量会      ,导致这个变化的主要激素是           
(4)将乙鼠从25℃移入40℃的环境中,产生炎热感觉的结构是              

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(8分)小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑.某校生物兴趣小组制定了以下实验方案:

实验假设:下丘脑是调节体温的中枢  。

材料用具:略

实验步骤:

①取两只健康状况良好且相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙。

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理作为对照,并分别测量初始体温。

③把甲鼠置于0℃环境中,乙鼠置于25℃环境中作为对照,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。

预期结果与结论:

甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,说明下丘脑是调节体温的中枢

(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处?请提出相应的改进意见:

                     ②____            ③_              

(2)若没有破坏甲鼠的下丘脑,将甲鼠置于0℃的环境中,则甲鼠维持体温恒定的调节方式是                 ,请写出导致战栗的反射弧:                   

(3)寒冷环境下,老鼠的耗氧量会       ,导致这个变化的主要激素是           

(4)将乙鼠从25℃移入40℃的环境中,产生炎热感觉的结构是              

 

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为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验方案:

实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具:(略)

实验步骤:

(1)取两只年龄和生理状况一致的成年小白鼠,一只为雄性,一只为雌性,分别标记为甲组、乙组,并测定体温;

(2)用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理作为对照;

(3)把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中作为对照;

(4)在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。

预期结果与结论:

(1)若甲组鼠体温发生明显改变,乙组鼠体温保持相对恒定,则假设成立;

(2)若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。

请分析回答:

(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出改进意见:

(2)若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲组鼠生理状况的是     ____     ;符合乙组鼠生理状况的是      _          

(3)请设计一个用于记录小白鼠体温的表格。

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(10分)人体生命活动正常进行,需各器官功能协调。下面是对一些生命活动的机理研究。

(1)下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体体温变化而相应改变如图10。

正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常温度。由图可知,当体温         值时,冷敏神经元的放电频率小于热敏神经元的放电频率,随即通过______调节,增加__________、减少__________,使体温回至正常。

(2)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。请回答下列问题:

①不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是__              

②在4组实验中,早餐后       组血糖浓度升得最快,其主要原因是____                 __

③高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能_______            ______       __

 

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若甲为体温调节中枢,为了探究甲是否为下丘脑,某校生物兴趣小组制订了以下实验方案:

 实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢

 材料用具:略

实验步骤:

   ①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;

   ②甲鼠用一定的方法破坏其下丘脑,乙鼠不做处理作为对照;

   ③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中,室内温度调为0℃,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。

 预期结果与结论:

   ①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立;

   ②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。

请分析回答:

  ①该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处,请把它指出来。

    A:                               , B:_________________________________ 。

  ②有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点?并说明理由。

_____________________________________________________       ____           

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