某校生物活动小组要借助某大学的实验设备进行研究性学习，对 DNA 分子复制的方式进行探索，有人认为 DNA 分子是全保留复制，也有人认为 DNA 分子是半保留复制。该小组设计了下列实验程序，请完成实验步骤并对结果进行预测。

（1）实验步骤

第一步：在氮源为¹⁴N 的培养基上生长的大肠杆菌，其 DNA 分子均为¹⁴N -DNA ；在氮源为¹⁵N 的培养基上生长的大肠杆菌，其 DNA 分子均为¹⁵N -DNA 。用某种离心方法分离得到的结果如图所示，其 DNA 分别分布在轻带和重带位置上。

第二步：将亲代大肠杆菌（含¹⁵N）转移到含¹⁴N的培养基上繁殖一代（Ⅰ），请分析：

如果DNA 一半在轻带位置，一半在重带位置，则是全保留复制，

如果 DNA                               ，则是半保留复制。

第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌（含¹⁵N）转移到含¹⁴N的培养基上连续繁殖二代（Ⅱ），请分析：

如果DNA1/4在重带位置3/4在轻带位置，则是                   ；

如果DNA1/2在中带位置1/2在轻带位置，则是                   。

（2）有人提出：第一代（Ⅰ）的 DNA 用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2 , 则一定为半保留复制。你认为这种说法是否正确？    。原因是                                                                       。

某校生物活动小组要借助某大学的实验设备进行研究性学习，对 DNA 分子复制的方式进行探索，有人认为 DNA 分子是全保留复制，也有人认为 DNA 分子是半保留复制。该小组设计了下列实验程序，请完成实验步骤并对结果进行预测。

（1）实验步骤
第一步：在氮源为¹⁴N 的培养基上生长的大肠杆菌，其 DNA 分子均为¹⁴N -DNA ；在氮源为¹⁵N 的培养基上生长的大肠杆菌，其 DNA 分子均为¹⁵N -DNA 。用某种离心方法分离得到的结果如图所示，其 DNA 分别分布在轻带和重带位置上。
第二步：将亲代大肠杆菌（含¹⁵N）转移到含¹⁴N的培养基上繁殖一代（Ⅰ），请分析：
如果DNA 一半在轻带位置，一半在重带位置，则是全保留复制，
如果 DNA                              ，则是半保留复制。
第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌（含¹⁵N）转移到含¹⁴N的培养基上连续繁殖二代（Ⅱ），请分析：
如果DNA1/4在重带位置3/4在轻带位置，则是                  ；
如果DNA1/2在中带位置1/2在轻带位置，则是                   。
（2）有人提出：第一代（Ⅰ）的 DNA 用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2 , 则一定为半保留复制。你认为这种说法是否正确？   。原因是                                                                      。

某校一个生物活动小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制(复制后，原DNA分子恢复原状，新合成两条子链组成新DNA分子)，也有人认为DNA是半保留复制。为了验证这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。

(1)实验步骤：

第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N?DNA；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子为15N?DNA。用某种离心方法分离得到的结果如右图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。

第二步：将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代(子一代)，用上述方法离心处理，请分析，如果DNA分布情况为　　　　　　　　　　　　　　　，则是全保留复制；如果DNA分布情况为　　　　　　　　　，则是半保留复制。

第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将第二步的大肠杆菌(子一代)继续培养繁殖一代(子二代)，再用上述方法离心处理。请分析： 如果DNA分布情况为　　　　　　　　　　　　　　　　，则是全保留复制；如果DNA分布情况为　　　　　　　　　　　　　　　　，则是半保留复制。

(2)有人提出，子一代的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占一半，则一定为半保留复制。

你认为这个同学的说法是否正确？　　　　　　。原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。