31.Ⅰ.实验步骤:①取生长状况一致的菊花三组.分别编号为A.B.C ②A组将顶端花芽遮光.B组将下部的叶片遮光.C组不作处理 ③将A.B.C三组菊花放在相同的条件下.给以一定天数的短日照处理.观察比较三组菊花的开花情况 Ⅱ.细胞膜 (2)拟核和质粒酶活性,人工诱变,高丝氨酸脱氢酶 Ⅲ. (1)电刺激融合(或促融剂或灭活的仙台病毒) (2)限制性核酸内切酶 DNA连接酶 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

30、实验(每空1分,共10分)

(1)对下表中所列待测物质或结构的检测,所选试剂及预期结果都正确的是__________________(填编号)

编号

待测物质或结构

检测试剂

预期显色结果

葡萄糖

甲基绿

绿色

脂肪

苏丹Ⅲ

橘黄色

淀粉

斐林试剂

蓝色

蛋白质

双缩脲试剂

紫色

DNA

吡罗红

红色

线粒体

甲基绿

蓝绿色

叶绿体

健那绿

绿色

在检测上表中的蛋白质时,检测试剂的两种成分在使用时有先后之分,先加入的试剂是浓度为0.1g/ml的__________________溶液。在检测上表中的葡萄糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中,只有__________________的检测鉴定需要使用显微镜;用双缩脲试剂检测蛋白质时,__________________(需要或不需要)加热;在检测上表中的DNA时,用到了盐酸,其作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时还可以使染色质中的__________________和__________________分离,有利于DNA与染色剂的结合。

(2)甘薯和马铃薯都富含淀粉,但甘薯吃起来比马铃薯甜。为探究其原因,某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料,在温度不同,而其他条件相同的情况下处理30min后,测定其还原糖的含量,结果表明马铃薯不含还原糖,甘薯的还原糖含量见下表:

处理温度(℃)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

甘薯还原糖(mg/g)

22.1

23.3

25.8

37.6

40.5

47.4

54.7

68.9

45.3

28.6

有观点认为:马铃薯不含还原糖的原因是因为其不含淀粉酶,而甘薯含有淀粉酶所以含还原糖。为了验证该观点是否正确,设计了如下实验,请依据上述材料及相关知识完成下列填空:

实验原理:①淀粉酶水解淀粉产生还原糖;

②____________________________________________。

备选材料与用具:甘薯提取液(已去淀粉和还原糖),马铃薯提取液(已去淀粉),斐林试剂,双缩脲试剂,质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。

实验步骤:

第一步:取A、B两支试管,在A管中加入甘薯提取液,在B管中加入等量的马铃薯提取液。

第二步:70℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中各加入等量淀粉溶液。

第三步:70℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中再各加入__________________

第四步:__________________

实验结果:__________________。结果表明该观点正确。

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(每空1分,)如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:

(1)A代表        分子,B代表           ,D代表           
(2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,说明B具有                 
(3)维生素D和葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图中编号          
(4)若图甲是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减小的物质是[   ]        
(5)若图中是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是          。b、c运输方式符号图         所表示的物质运输曲线。
(6)若图甲表示人体红细胞膜,则表示Na、K运输的分别是图中        。Na、K的运输方式符合图中          所示曲线。
(7)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验加以确定。
①实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。
第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件,                                
第三步:                                                            
②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,则                   
b.                                                                 

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(每空1分,)如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:

(1)A代表         分子,B代表            ,D代表           

(2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,说明B具有                 

(3)维生素D和葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图中编号          

(4)若图甲是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减小的物质是[   ]        

(5)若图中是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是           。b、c运输方式符号图          所表示的物质运输曲线。

(6)若图甲表示人体红细胞膜,则表示Na、K运输的分别是图中         。Na、K的运输方式符合图中           所示曲线。

(7)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验加以确定。

①实验步骤:

第一步:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。

第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件,                                

第三步:                                                            

②预测实验结果并分析:

a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,则                   

b.                                                                 

 

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许多禾谷类植物种子发芽时,胚产生赤霉素扩散到种子糊粉层,诱导合成α-淀粉酶,α-粉酶再分泌到胚乳中,使储藏的淀粉分解,为胚生长发育提供物质和能量。某研究性学习小组为了验证赤霉素诱导α-淀粉酶的形成,进行了以下实验:
(1)实验材料用具:大麦种子、0.1%淀粉溶液、浓度分别为2×10-5mol/L、2×10-6mol/L、2×10-7mol/L、2×l0-8mol/L的赤霉素溶液、醋酸缓冲液(用以稳定酶的活性)、I2-KI溶液、刀片、青霉素小瓶、分光光度计。
(2)实验步骤
①.选取大小及发育状况一致、健康的大麦种子50粒,用刀片将每粒种子横切成两半,使其切成无胚的半粒和有胚的半粒(如下图),分别置于新配制的次氯酸钠溶液中浸泡15min,取出用无菌水冲洗数次,备用。
②.取小瓶6只分组编号,按下表加入各种溶液和材料,于25℃下培养24h。
③.淀粉酶活性分析:从每个小瓶中吸取培养液0.1mL,分别置于事先盛有1.9mL淀粉溶液的青霉素小瓶中,摇匀,在30℃温箱保温10min,然后加I2-KI溶液2mL,蒸馏水5mL,充分摇匀,在分光光度计下测定吸光度。
(3)上述试验中,将材料置于次氯酸钠溶液中浸泡15min,然后取出用无菌水冲洗数次的目的是________。如果1号小瓶为空白对照组,则实验材料加_______,3~6号小瓶实验材料加__________。用分光光度计测定各组溶液的吸光度,比较吸光度的差异,实际上是测_______来衡量α-淀粉酶的活性。

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(09日照市一模)(17分)图甲表示某绿色植物的细胞代谢状况,图乙表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系。请分析回答:

(1)图甲所示的该植物细胞代谢情况可用图乙的               点表示。

(2)图乙中的a点表示                                               

(3)在光照强度大于           klx时,植物才会表现出生长现象。在相同温度下,将该植物的叶片置于8klx光照下9小时,然后移到黑暗处15小时,则每100 CM2叶片的CO2的净吸收量为           mg。

(4)若图乙曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃~30℃,那么在原有条件不变的情况下,将温度提高到30℃,理论上分析b点如何变化?           

(5)图乙中光合速率曲线是用CO2吸收量(mg/100cm2?h)表示的,如果改为用O2的吸收量(mg/loocm2.h)表示,请在图丙中绘出光照强度与光合速率关系的大致曲线a。

(6)为了验证光质(红光、黄光、绿光)对叶片光合作用的影响,请根据所提供的材料用具,完成下面的探究实验。

材料用具:大烧杯一只,小烧杯三只,打孔器,注射器,红、黄、绿40W灯泡各一只,NaHCO3稀溶液,菠菜叶等。

实验步骤:

①取生长旺盛的绿叶,用打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)。

②将小圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸人清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,重复几次。

③将处理后的小圆形叶片放人黑暗处盛有清水的烧杯中待用,此时叶片将全都沉到水底。

④取甲、乙、丙三只小烧杯,                                                               

在其他条件相同且适宜的条件下,光照一段时间。

⑤观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。

结果预测:                                                               

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