某生物小组经过大量观察发现鼠妇（潮虫）喜欢生活在潮湿阴暗的环境中，为探究鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中，他们提出假设并设计了如下的实验：

（1）针对鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中，生物小组的同学提出假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

（2）实验预期：           　　　　　　　　　　　　　         。

（3）实验方法步骤：

①取一个黑色纸盒，在黑色纸盒中铺厚度、湿度均适宜的土壤。

②取同种生长状态、活动能力基本相同的鼠妇10只，置于黑色纸盒中（如图1所示）。

③将黑纸盒用黑纸板完全盖住，使鼠妇在黑纸盒中均匀分布（如图2所示）。实验开始时，将黑纸板盖住黑纸盒的一半，另一半用透明的玻璃板盖住（如图3所示），一分钟后立即观察、记录鼠妇在纸盒中的分布情况。

④重复上述实验步骤③5次。请在下列空白处设计一个记录实验数据的表格。

⑤收集全班同学的数据，用于统计实验结果

（4）实验结果：鼠妇在黑纸板下分布的数量多于在玻璃板下的数量。

（5）实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

（6）讨论：

①实验中为何取10只鼠妇而不取1只                            。

②实验中操纵的变量是           ，要控制的无关变量是              （写出2个）。

③收集全班的数据用于实验结果统计，符合实验设计的                 原则。

某生物小组经过大量观察发现鼠妇（潮虫）喜欢生活在潮湿阴暗的环境中，为探究鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中，他们提出假设并设计了如下的实验：

（1）针对鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中，生物小组的同学提出假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

（2）实验预期：           　　　　　　　　　　　　　         。

（3）实验方法步骤：

①取一个黑色纸盒，在黑色纸盒中铺厚度、湿度均适宜的土壤。

②取同种生长状态、活动能力基本相同的鼠妇10只，置于黑色纸盒中（如图1所示）。

③将黑纸盒用黑纸板完全盖住，使鼠妇在黑纸盒中均匀分布（如图2所示）。实验开始时，将黑纸板盖住黑纸盒的一半，另一半用透明的玻璃板盖住（如图3所示），一分钟后立即观察、记录鼠妇在纸盒中的分布情况。

④重复上述实验步骤③5次。请在下列空白处设计一个记录实验数据的表格。

⑤收集全班同学的数据，用于统计实验结果

（4）实验结果：鼠妇在黑纸板下分布的数量多于在玻璃板下的数量。

（5）实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

（6）讨论：

①实验中为何取10只鼠妇而不取1只                            。

②实验中操纵的变量是           ，要控制的无关变量是              （写出2个）。

③收集全班的数据用于实验结果统计，符合实验设计的                 原则。

某生物小组经过大量观察发现鼠妇（潮虫）喜欢生活在潮湿阴暗的环境中，为探究鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中，他们提出假设并设计了如下的实验：
（1）针对鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中，生物小组的同学提出假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
（2）实验预期：          　　　　　　　　　　　　　        。
（3）实验方法步骤：

①取一个黑色纸盒，在黑色纸盒中铺厚度、湿度均适宜的土壤。
②取同种生长状态、活动能力基本相同的鼠妇10只，置于黑色纸盒中（如图1所示）。

③将黑纸盒用黑纸板完全盖住，使鼠妇在黑纸盒中均匀分布（如图2所示）。实验开始时，将黑纸板盖住黑纸盒的一半，另一半用透明的玻璃板盖住（如图3所示），一分钟后立即观察、记录鼠妇在纸盒中的分布情况。
④重复上述实验步骤③5次。请在下列空白处设计一个记录实验数据的表格。
⑤收集全班同学的数据，用于统计实验结果
（4）实验结果：鼠妇在黑纸板下分布的数量多于在玻璃板下的数量。
（5）实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
（6）讨论：
①实验中为何取10只鼠妇而不取1只                           。
②实验中操纵的变量是          ，要控制的无关变量是             （写出2个）。
③收集全班的数据用于实验结果统计，符合实验设计的                原则。

某生物小组经过大量观察发现鼠妇（潮虫）喜欢生活在潮湿阴暗的环境中，为探究鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中，他们提出假设并设计了如下的实验：

（1）针对鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中，生物小组的同学提出假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中；

（2）实验预期：                                          

（3）实验方法步骤：

①取一个黑色纸盒，在纸盒中铺厚度、湿度均适宜的土壤。

②取同种生长状态、活动能力基本相同的鼠妇10只，置于黑色纸盒中（如图1所示）。

③将黑色纸盒用黑纸板完全盖住，设法使鼠妇在纸盒中均匀分布（如图2所示）。实验开始时，将黑纸板盖住黑色纸盒的一半，另一半用透明的玻璃板盖住（如图3所示），一分钟后立即观察、记录鼠妇在纸盒中的分布情况。

④重复上述实验步骤③5次。请在下列空白处设计一个记录实验数据的表格。

⑤收集全班同学的数据，用于统计实验结果。

（4）实验结果：鼠妇在黑纸板下分布的数量多于在玻璃板下的数量。

（5）实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

（6）讨论：

①实验中为何取10只鼠妇而不取1只                     ；

②实验中操纵的变量是           ，要控制的无关变量是              （写出2个），对照组是                        。

③收集全班的数据用于实验结果统计，符合实验设计的             原则。

④鼠妇的这种行为，属于先天性行为中的        ，与        调节作用有着直接的联系。

现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是（??? ）

注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化：

“+”表示有添加，“－”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成成

A．第l、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常

B．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体

C．为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加

D．该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素