（I部分每空1分，II部分每空2分，共25分）高二兴趣小组的同学对某小学一年级的全体学生进行遗传病的调查，在调查中针对两个患病的同学小王和小李的遗传病绘制了两个家族的系谱图，如下：

I、在小王的家族中，患有一种遗传病（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），兴趣小组绘制了该家族遗传系谱图，但不慎将其撕破，留下的残片如图一，请问：
（1）现找到4张系谱图碎片，其中属于小王家族系谱图碎片的是              。
 
（2）7号的基因型是            ，16号产生的配子带有致病基因的概率为         。
（3）若16号和正确碎片中的18号婚配，预计他们生一个患病男孩的概率是          。
（4）对于该遗传病，大约在70个表现正常的人中有一个携带者，若17号与一个无亲缘关系的正常男性婚配，他们所生孩子患该病的概率为           。
II、在小李的家族中，有的成员患有甲遗传病(显性基因用B表示，隐性基因用b表示），有的成员患乙遗传病(显性基因用D表示，隐性基因用d表示)，如图二所示。现已查明Ⅱ₆不携带致病基因。问：
（5）甲遗传病的致病基因位于___   ____染色体上；乙遗传病的致病基因位于_________染色体。
（6）III₇和III₈为异卵双生兄弟，那么这两兄弟基因型相同的概率为         。
（7）写出下列两个个体的基因型： Ⅲ₉_________，Ⅲ₁₁__________。Ⅲ₉可能产生的配子类型有     种，在一次排卵时若该卵细胞的基因型为dX^b的概率为       。
（8）若Ⅲ₉和Ⅲ₁₁婚配，若生一个男孩患甲病的概率为        ；生一个患乙病女孩的概率为__________；子女中同时患两种遗传病的概率为___________。

（I部分每空1分，II部分每空2分，共25分）高二兴趣小组的同学对某小学一年级的全体学生进行遗传病的调查，在调查中针对两个患病的同学小王和小李的遗传病绘制了两个家族的系谱图，如下：

I、在小王的家族中，患有一种遗传病（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），兴趣小组绘制了该家族遗传系谱图，但不慎将其撕破，留下的残片如图一，请问：

（1）现找到4张系谱图碎片，其中属于小王家族系谱图碎片的是               。

（2）7号的基因型是             ，16号产生的配子带有致病基因的概率为          。

（3）若16号和正确碎片中的18号婚配，预计他们生一个患病男孩的概率是           。

（4）对于该遗传病，大约在70个表现正常的人中有一个携带者，若17号与一个无亲缘关系的正常男性婚配，他们所生孩子患该病的概率为            。

II、在小李的家族中，有的成员患有甲遗传病(显性基因用B表示，隐性基因用b表示），有的成员患乙遗传病(显性基因用D表示，隐性基因用d表示)，如图二所示。现已查明Ⅱ₆不携带致病基因。问：

（5）甲遗传病的致病基因位于___   ____染色体上；乙遗传病的致病基因位于_________染色体。

（6）III₇和III₈为异卵双生兄弟，那么这两兄弟基因型相同的概率为          。

（7）写出下列两个个体的基因型： Ⅲ₉_________，Ⅲ₁₁__________。Ⅲ₉可能产生的配子类型有      种，在一次排卵时若该卵细胞的基因型为dX^b的概率为        。

（8）若Ⅲ₉和Ⅲ₁₁婚配，若生一个男孩患甲病的概率为         ；生一个患乙病女孩的概率为__________；子女中同时患两种遗传病的概率为___________。

（I部分每空1分，II部分每空2分，共25分）高二兴趣小组的同学对某小学一年级的全体学生进行遗传病的调查，在调查中针对两个患病的同学小王和小李的遗传病绘制了两个家族的系谱图，如下：

I、在小王的家族中，患有一种遗传病（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），兴趣小组绘制了该家族遗传系谱图，但不慎将其撕破，留下的残片如图一，请问：

（1）现找到4张系谱图碎片，其中属于小王家族系谱图碎片的是               。

（2）7号的基因型是             ，16号产生的配子带有致病基因的概率为          。

（3）若16号和正确碎片中的18号婚配，预计他们生一个患病男孩的概率是           。

（4）对于该遗传病，大约在70个表现正常的人中有一个携带者，若17号与一个无亲缘关系的正常男性婚配，他们所生孩子患该病的概率为            。

II、在小李的家族中，有的成员患有甲遗传病(显性基因用B表示，隐性基因用b表示），有的成员患乙遗传病(显性基因用D表示，隐性基因用d表示)，如图二所示。现已查明Ⅱ₆不携带致病基因。问：

（5）甲遗传病的致病基因位于___   ____染色体上；乙遗传病的致病基因位于_________染色体。

（6）III₇和III₈为异卵双生兄弟，那么这两兄弟基因型相同的概率为          。

（7）写出下列两个个体的基因型： Ⅲ₉_________，Ⅲ₁₁__________。Ⅲ₉可能产生的配子类型有      种，在一次排卵时若该卵细胞的基因型为dX^b的概率为        。

（8）若Ⅲ₉和Ⅲ₁₁婚配，若生一个男孩患甲病的概率为         ；生一个患乙病女孩的概率为__________；子女中同时患两种遗传病的概率为___________。

（共15分，除特别说明外，其余每空1分）

（1）植物生命活动受多种激素的调控。图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响；图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；图丙表示有关生长素的一项实验；表丁是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答有关问题：

表丁： 不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（a--e依次增大）

①根据图甲分析，若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素浓度为2m，则其向光面生长素浓度范围为             _。

②从图乙可以看出        对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是               。

③据图丙分析，此实验研究的课题是：                         。（2分）

实验步骤Ⅰ中旋转琼脂块和胚芽鞘尖端的目的是___________________。

图丙步骤Ⅱ中经过一段时间后，甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是__ __ _ _。

④油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？      ，理由是                                   。

（2）为探究赤霉素的某一生理作用，某研究性学习小组进行了如下实验。

实验器材：一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。

实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。

实验程序：种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录。  根据某次实验的观察得到以下记录：

回答问题：

①本实验设计方案中变量为：_______________________________。（2分）

②本实验设计方案应记录什么实验现象？__________________________。（2分）

③据表格中数据记录可得到的实验结论是_________________________。（2分）

（每空2分，共16分）下图甲表示小麦种子在不同氧气浓度下的氧气吸收和无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量。图乙表示等量的A、B两份小麦种子分别置于两个容积相同、密封的广口瓶内，各加入适量（等量）的水，在不同温度下瓶内O₂含量变化。请回答：

   （1）甲图中        曲线表示无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量，氧浓度为d时种子的呼吸方式是            。若P代表的呼吸方式在氧浓度为b时消耗了 A mol的葡萄糖，则Q代表的呼吸方式在氧浓度为b时消耗的葡萄糖为              。

   （2）乙图在t₁～t₂期间，瓶内O₂含量的降低主要是由种子的          引起的，如果A种子是放在15°C条件下，则B种子所处的温度      （高于、低于、等于）15°C。在0--t₁期间，广口瓶内的CO₂有少量增加，主要原因可能是                       

                                。

   （3）为了做到种子安全贮藏，抑制其呼吸作用，应采取的措施是                   。

（4）我国南方某地早稻栽培的浸种催芽的流程图， 消毒→浸种→催芽→炼芽→播种。

浸种过程中常会闻到酒味，与此现象有关的反应式是________________。