下列试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的生长素类似物A的溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。（共15分）

请分析并回答：

（1）   该试验的课题是：                                                         （2分）

（2）   生长素类似物是对植物生长发育有重要_          ___作用的一类化合物。本实验中____      ______mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

（3）   振荡培养的目的是：①增加溶液中的____             ____以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更_                  __。

（4）   生长素类似物A应溶解于_____                   _____中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_____                  ___（2分）对实验结果的影响。

（5）   图2中，对照组切段的平均长度是____       ______mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长___________（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_____                ____。（2分）

（6）   图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_____    ______（选填下列选项前的字母）

A．舍弃         B．修改      C． 如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_____                      ______。

 为证明“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，某同学制订了有关实验方案。请对该方案的下列有关内容进行评价。

方法步骤①取2支试管，编号为A和B，各注入2 ｍL浆糊。②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。③向A试管内加入2 ｍＬ唾液。④向2支试管中各滴加2滴碘液。⑤将2支试管振荡后放在37℃水中恒温10 ｍｉｎ。同时取出2支试管，观察试管内溶液颜色的变化。

实验结论  唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。

问    题  上述实验方法和步骤以及结论存在的科学性问题有哪些

方法步骤：                                       

实验结论：                                        

（四）选做题：本题包括2道小题，请考生选做其中1道。若2题都做，阅卷时以第40题记分。共15分。

（共15分，其中第Ⅰ题每空2分，第Ⅱ题每空1分）
Ⅰ．在一个远离大陆且交通不便的海岛上，居民中患有甲种遗传病的占1/1600（基因为A、a）。岛上某家族系谱中，除患甲病外，还患有乙病（基因为B、b），两种病中有一种为红绿色盲，请据图回答问题∶

（1）__  病为红绿色盲病，另一种遗传病                           遗传病（请写遗传方式）。
（2）Ⅲ-11的基因型为                ，
（3）若Ⅲ-11与该岛一个表现型正常的女子结婚，则其孩子中患甲病的概率为  __ 。
（4）若Ⅲ-11与该表现型正常的女子已生育一患甲病的孩子，则再生一个孩子为甲病的几率是      。
（5）Ⅱ-5和Ⅱ-6生育一个完全健康孩子的几率是       。
Ⅱ．Duchenne肌营养不良症是由法国神经学家Duchenne在19世纪60年代发现的一种遗传病，患者均不能存活至婚育年龄，20岁之前因心力衰竭或呼吸困难而死去。下图是某个家族此遗传病的系谱，请回答:

（1）由图推断，该致病基因最可能是                 遗传病。图中Ⅲ－4和Ⅲ－5再生育一个患病男孩的概率为      。
（2）经调查，世界范围内每3500个男孩中会有一个Duchenne肌营养不良症患者，则该病在女性中出现的几率为       。

科学家通过基因工程，将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入到普通棉株细胞内，并成功的实现了表达．从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉。其过程大致如下图所示：(每空1分，共15分)

(1)基因工程的操作程序主要包括四个步骤是          、             、            、
            。
(2)获取Bt毒蛋白基因的方法一般有               、                   等．
(3)Ti质粒是农杆菌中的一种质粒，其上有T—DNA，把目的基因插入Ti质粒的T—DNA中是利用了T—DNA的             特点。Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程，在基因工程中称为                        。 
(4)将目的基因导人受体细胞的方法很多，在该题中涉及到的方法是                 。
(5)在基因工程操作过程中，其核心是                    ，这需要         酶。一个基因表达载体的组成必须有                等。
(6)目的基因能否在棉花植株体内维持和表达其遗传特性的关键是            ，这需要通过检测才能知道，检测采用的方法是             。若从个体水平来怎样检测？              。

科学家通过基因工程，将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入到普通棉株细胞内，并成功的实现了表达．从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉。其过程大致如下图所示：(每空1分，共15分)

(1)基因工程的操作程序主要包括四个步骤是           、              、             、

             。

     (2)获取Bt毒蛋白基因的方法一般有                、                    等．

    (3)Ti质粒是农杆菌中的一种质粒，其上有T—DNA，把目的基因插入Ti质粒的T—DNA中是利用了T—DNA的              特点。Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程，在基因工程中称为                         。 

    (4)将目的基因导人受体细胞的方法很多，在该题中涉及到的方法是                  。

    (5)在基因工程操作过程中，其核心是                     ，这需要          酶。一个基因表达载体的组成必须有                 等。

(6)目的基因能否在棉花植株体内维持和表达其遗传特性的关键是             ，这需要通过检测才能知道，检测采用的方法是              。若从个体水平来怎样检测？               。