1.某研究人员用营养液培养植物.在培养之前和培养之后分别对营养液的成分和含量进行了测定.测定结果如下表.下列相关说法不正确的是 ( ) 单位:g/L A B KH2PO4 0.4 1 KNO3 3.6 5 Ca(NO3)2 4.12 5 MgSO4 1.2 2 H3BO3 3.68 2.86 MnCl2 1.92 1.81 ZnSO4 0.35 0.22 CuSO4 0.14 0.08 H2MoO4 0.02 FeEDTA 1 A.植物在缺乏B时.会花而不实.B元素会影响花粉粒的萌发 B.A组数据是培养后测得的.在培养过程中由于离子被主动运输.使培养液中离子浓度发生变化 C.部分物质浓度增大.说明植物吸水和吸收矿质元素是两个相对独立过程 D.该培养液还不能叫完全培养液.因为缺乏C元素 查看更多

 

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某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验,进行了如下实验:①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌;②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌;③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心,能检测到上述同位素的主要部位依次是………………(  )

A.沉淀、上清液、沉淀和上清液           B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液

C.沉淀、上清液、沉淀                             D.上清液、上清液、沉淀和上清液

 

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(7分)为研究高等动物的神经调节,科学家进行相关实验。请回答下列有关问题:
(1)在蛙的坐骨神经表面放置两个电极,连接到一个电表上(电表指针偏转方向代表电流方向)。静息时,电表没有测出电位差(如下图中①所示)。若在图①所示神经右侧的相应位置给予一适当的刺激,则电流表指针偏转的顺序依次为B→                         

依据所观测到的电流表指针偏转情况,绘制出的电流变化情况曲线是下图中的               

该实验表明:在一个神经元内,兴奋是以                      的形式沿着神经纤维传导的。
(2)某反射弧结构完整,效应器为骨骼肌。科研人员用电极分别刺激传入神经和骨骼肌,同时用电流表分别记录传出神经的电流变化情况,则两次电流表的偏转情况依次为                     
(3)某研究人员通过实验分离获得两个蛙的心脏:第一个蛙心带有完整神经,第二个蛙心通过手术剔除全部神经。将两个蛙心都装上蛙心插管,并充以少量“任氏液”。持续刺激第一个蛙心脏的神经几分钟,发现心跳加速;随即将其中的任氏液吸出并转移到第二个未被刺激的蛙心脏内,发现后者的跳动也加速了。实验中的“任氏液”相当于蛙体内的                           (填成分名称),以维持蛙心正常的生理功能。根据该实验,可以作出的推断为               

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某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵入细菌实验,进行了以下4个实验:① 用 32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌 ② 用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌 ③ 用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌 ④ 用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌 。以上4个实验,保温一段时间后离心,检测到放射性的主要部位是 (     )

A.沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液

B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀

C.沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液

D.上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液

 

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某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子(Boc5)。现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠(空腹)进行一项验证性实验,实验分成甲、乙、丙、丁4组,实验前测定4组小鼠的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1(四组数据大致相同),将4组小鼠分别分开饲喂(饲喂定时定量进行)的情况如下表。下列有关表达不正确的是

组别

甲组

乙组

丙组

丁组

实验处理

在饲料中添加普通胰岛素饲喂

在饲料中添加Boc5饲喂

注射普通胰岛素药物

注射Boc5

一段时间后测定的血糖

含量数据

a2

b2

c2

d2

A.a1<a2    B.b1>b2    C.c1>c2        D.d1<d2

 

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植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答下列有关植物激素的问题。

  

 (1)农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线              ,可选用图中       点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

(2)研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如乙图所示。由图可知,一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有           作用。根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的         点。

(3)将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是                                             ;继而将②组结果与①③进行比较,可得出的结论是                         

(4)科研人员利用某些植物,研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用,列举部分结果如下:

生长阶段

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落酸

乙烯

种子发芽

 

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果实生长

+

+

+

 

+

器官脱落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

(注:“+”表示促进;“-”表示抑制。)

由表可以看出,植物生长的不同阶段都是受                          。而从本质上看,植物生命活动的调节受基因组                 表达的调控。

 

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