(二)考点例析 [例1]将青蛙脑破坏.保留脊髓.在脊柱下部打开脊椎骨.剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经根(一对脊神经根包含一个背根和一个腹根.见图).分别电刺激每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应.然后进行下列实验: 甲:在第一对脊神经根的背根中央处剪断.电刺激背根向中段.蛙后肢发生运动反应,电刺激背根外周段.蛙后肢不发生反应. 乙:在第二对脊神经根的腹根中央处剪断.电刺激腹根向中段.蛙后肢不发生反应,电刺激腹根外周段.蛙后肢发生运动反应. 试分析回答: (1)根据实验甲判断背根的功能是① .因为 (2)根据实验乙判断腹根的功能是② .因为 [解析]这是一道颇有“争议 的题目.不少师生认为“超纲 .笔者却不这样看.首先.题目涉及的知识面很窄.而这在老教材中已有介绍,其次.也是最关键的.本题问题情景是实施研究性学习活动中的一个环节--实验现象的观察和分析.换句话讲.本题以能力立意.强调科学的认知方法.而不是纯粹知识的考查.注重不同能力水平考生的甄别.相反.本题若以反射弧的知识立意.将索然无味.命题者正是敏锐地观察到这一点.匠心独运.精心设计了这么一个“似曾相识 的“偏题 .将那些鏖战题海的斗士.狠狠地“刷 了一把! [答案](1)传入功能.因为电刺激背根向中段可以产生后肢运动反应.表明神经兴奋进入脊髓中枢并通过传出神经引发肌肉收缩.因此是传人功能.电刺激背根外周段不发生反应.表明背根无传出功能,(2)传出功能.因为电刺激腹根向中段不发生反应.而电刺激腹根外周段可以产生后肢运动反应.表明神经兴奋沿传出神经引发肌肉收缩.因此是传出功能. [例2]研究性学习是一种重要的学习方式.有利于培养学生的实践能力和创新精神. 项目 次数 温度(℃) 粘附力(N) 1 15 2.0 2 25 3.1 3 30 3.3 4 35 3.6 5 37 4.6 6 40 4.0 7 45 2.5 8 50 1.4 口香糖的生产已有很长的历史.咀嚼口香糖有很多益处.但其残留物也会带来污染.为了研究口香糖的粘附力与温度的关系.一位同学通过实验.测定了不同温度下除去糖分的口香糖与瓷糖与瓷砖地面的粘附力.得到了如表所示的一组数据: (1)请根据上述数据.在下图中绘制出粘附力F随温度变化的图线. (2)根据上述数据以及得到的图线.可以得到的实验结论是 [解析]通常处理实验数据的基本方法有: ①列表法.把被测量的量分类列表表示出来.列表法常用作其他数据处理方法的一种辅助手段. ②算术平均值法. ③图象法.在图象呈曲线的情况下.可先根据大多数描点的分布位置(个别特殊位置的奇异点可舍去).画出穿过尽可能多的点的草图.然后连成光滑的曲线.一般要避免画成折线形状. 本题的考查重点是:测试考生能否通过分析.正确处理数据.并通过对数据的分析和综合.得出合理结论.这一点非常重要.因为在研究性学习中.由于多种原因.获取的数据既多又杂.研究者必须要有一套科学可行的方法对实验数据进行正确评价.合理取舍.才能在此基础上作出科学地推理.得出合理结论. [答案]随着温度升高.粘附力先增大后减小.在37℃时.粘附力最大. [例3]为验证“镁是植物生活的必需元素 .三位同学进行了实验设计.下列是实验的基本思路.请分别指出三个实验思路能否达到实验目的.为什么?再写出你的设计思路. (1)实验一:取生长状况一致的大豆幼苗用符合实验要求的容器进行培养.对照组容器内只盛有蒸馏水.实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液.两组置于相同的适宜条件下培养.并对溶液通气.观察比较两组植物的生长发育情况. (2)实验二:取生长状况一致的大豆幼苗.栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀.容器符合实验要求).对照组浇以蒸馏水.实验组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液.两组置于相同的适宜条件下培养.观察比较两组植物的生长发育情况. (3)实验三:取生长状况一致的大豆幼苗.栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀.容器符合实验要求).对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液.实验组浇以不含镁离子的完全营养液.两组置于相同的适宜条件下培养.观察比较两组植物的生长发育情况. (4)下面由你进行实验设计.请写出你的设计思路. [解析]本题型属于探究实验类.题目提供的三种假想实验设计思路中.均含有不同程度的合理成分.考生逐一对上述实验思路进行评价时.不仅要重视分析和阐明实验设计不能取得预期结果的原因.而且要关注实验设计思路中隐含的合理成分.从而为提出一个合理的实验设计思路创造条件.因此说.该题的编制比先前同类型题目有较大的突破. [答案](1)不能.因为蒸馏水和镁盐溶液均缺乏植物必需矿质元素而使两组植物生长均不正常,(2)不能.因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子,(3)不能.因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子,(4)取生长状况一致的大豆幼苗.用符合实验要求的容器.对照组盛有含植物必需各种矿质元素的完全营养液.实验组盛有不含镁离子的完全营养液.两组置于相同的适宜条件下培养.并对溶液通气.观察比较两组植物的生长发育情况. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

将青蛙脑破坏保留脊髓,在脊柱下部打开脊椎骨,剥离出脊髓一侧的一对脊神经根    (包含一个背根和一个腹根,见下图)。分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经,腹根含有传出神经,背根与腹根合并成脊神经。

    请根据上述提供的实验材料(实验用具自选)设计实验步骤,并预测实验结果,以分别验证背根(含有传入神经)具有传入功能,腹根(含有传出神经)具有传出功能。

    实验步骤1在背根中央处                     ,分别电刺激背根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,观察                          

预期结果:                                                              

       说明                         

    实验步骤2在腹根中央处                     ,分别电刺激腹根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,观察                       

预期结果:                                                            

       说明                          

 

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将青蛙脑破坏保留脊髓,在脊柱下部打开脊椎骨,剥离出脊髓一侧的一对脊神经根   (包含一个背根和一个腹根,见下图)。分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经,腹根含有传出神经,背根与腹根合并成脊神经。

请根据上述提供的实验材料(实验用具自选)设计实验步骤,并预测实验结果,以分别验证背根(含有传入神经)具有传入功能,腹根(含有传出神经)具有传出功能。
实验步骤1:在背根中央处                    ,分别电刺激背根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,观察                          
预期结果:                                                             
说明                         
实验步骤2:在腹根中央处                    ,分别电刺激腹根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,观察                       
预期结果:                                                           
说明                          

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将青蛙脑破坏保留脊髓,在脊柱下部打开脊椎骨,剥离出脊髓一侧的一对脊神经根    (包含一个背根和一个腹根,见下图)。分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经,腹根含有传出神经,背根与腹根合并成脊神经。

    请根据上述提供的实验材料(实验用具自选)设计实验步骤,并预测实验结果,以分别验证背根(含有传入神经)具有传入功能,腹根(含有传出神经)具有传出功能。

    实验步骤1:在背根中央处                     ,分别电刺激背根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,观察                          

预期结果:                                                              

       说明                         

    实验步骤2:在腹根中央处                     ,分别电刺激腹根靠近脊髓的一段和靠近外周的一段,观察                       

预期结果:                                                            

       说明                          

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将青蛙脑破坏保留脊髓,在脊柱下部打开脊椎骨,剥离出脊髓一侧的一对脊神经根(包含一个脊神经根和一个腹根,见图)。分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经,腹根含有传出神经,背根和腹根合并成脊神经。请根据上述提供的实验材料(实验用具自选)设计实验步骤,并预测实验结果,以分别验证背根具有传入功能,腹根具有传出功能。

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将青蛙脑破坏,保留脊髓,在脊柱下部打开脊椎骨,剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经根(一对脊神经根包含一个背根和一个腹根,见图)。
分别电刺激每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下列实验:
①在第一对脊神经的背根中央处剪断,电刺激背根向中段,蛙后肢发生运动反应:电刺激背根外周段,蛙后肢不发生反应。
②在第二对脊神经根的腹根中央处剪断,电刺激腹根向中段,蛙后肢不发生反应;电刺激腹根外周段,蛙后肢发生运动反应。
试分析回答:
(1)根据实验①判断背根的功能是_______________。因为____________________。
(2)根据实验②判断腹根的功能是_______________。因为____________________。

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