将下列各动物门的号码正确地填入下列空格中（不止一个动物门）。  ①原生动物门；②海绵动物门；③刺孢动物亚门（腔肠动物门）；④扁形动物门；⑤环节动物门；⑥节肢动物门；⑦脊索动物门。

     A．有梯状神经系统的            号码 

     B．有体腔的                    号码 

     C．属原口动物的                号码 

     D．属两侧对称的                号码 

(7分）某学校研究性学习小组选用了两种形态和习性上很接近的原生动物进行以下实验：各取10个原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在相同容积的容器中单独培养，种群数量随时间变化情况如下表：（单位：个）

请分析数据，回答下列问题：
（1）原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此数量为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于＿＿＿型增长。
（3）如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够生存下来的是＿＿＿，判断的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要＿＿＿＿。
（4）有人提出一种观点：混合培养时，生存下来的生物产生了杀死另一种生物的物质。请你设计一个实验，以证明其观点是否正确，你的实验思路是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

某学校研究性学习小组选用了两种形态和习性上很接近的原生动物进行以下实验：各取10个原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在相同容积的容器中单独培养，种群数量随时间变化情况如下表：  （单位：个）

请分析数据，回答下列问题：

（1）原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此数量为              。

（2）由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于            型增长。

（3）如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够生存下来的是             ，判断的理由是                。但达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要             。

（4）有人提出一种观点：混合培养时，生存下来的生物产生了杀死另一种生物的物质。请你设计一个实验，以证明其观点是否正确，你的实验思路是                。（2分）

(7分）某学校研究性学习小组选用了两种形态和习性上很接近的原生动物进行以下实验：各取10个原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在相同容积的容器中单独培养，种群数量随时间变化情况如下表：（单位：个）

请分析数据，回答下列问题：

（1）原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此数量为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于＿＿＿型增长。

（3）如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够生存下来的是＿＿＿，判断的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要＿＿＿＿。

（4）有人提出一种观点：混合培养时，生存下来的生物产生了杀死另一种生物的物质。请你设计一个实验，以证明其观点是否正确，你的实验思路是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

下列各门动物按其在进化过程中出现的先后顺序排列  ①原生动物门；②海绵动物门；③刺孢动物亚门（腔肠动物门）；④扁形动物门；⑤环节动物门；⑥节肢动物门；⑦脊索动物门。请将进化过程中首先出现下列特征的动物门的号码填在答案中。

     A．胞外消化                 顺序号码 

     B．神经系统                 顺序号码 

     C．封闭的管状循环系统       顺序号码 

D．有独立口和肛门的消化道   顺序号码