有三株蒲公英：甲株、乙株和丙株。它们在不同情况下，叶片的性状表现如下表所示。其中甲株和乙株分别是由同一株生长良好的蒲公英上切取的两段根营养繁殖而形成；丙株是从乙株上切取的一段根营养繁殖而形成。重复上面的全过程，结果仍与表中相同。

以上事实可以说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

①甲株与乙株之间的差异是不遗传的变异　②乙株与丙株之间的差异是可遗传变异　③蒲公英的表现型由基因型和环境共同决定　④环境可以改变蒲公英的基因型

A．①② 　　 B．①③ 　　　　 C．②③ 　　　　 D．③④

有三株蒲公英：甲株、乙株和丙株。它们在不同情况下，叶片的性状表现如下表所示。其中甲株和乙株分别是由同一株生长良好的蒲公英上切取的两段根营养繁殖而形成；丙株是从乙株上切取的一段根营养繁殖而形成。重复上面的全过程，结果仍与表中相同。(　　)

以上事实可以说明：①甲株与乙株之间的差异是不可遗传的变异　②乙株与丙株之间的差异是可遗传的变异

③蒲公英的表现型由基因型和环境共同决定　④环境可以改变蒲公英的基因型

A．①② B．①③

C．②③ D．③④

有三株蒲公英：甲株、乙株和丙株。它们在不同情况下，叶片的性状表现如下表所示。其中甲株和乙株分别是由同一株生长良好的蒲公英上切取的两段根营养繁殖而形成；丙株是从乙株上切取的一段根营养繁殖而形成。重复上面的全过程，结果仍与表中相同。

以上事实可以说明：

①甲株与乙株之间的差异是不遗传的变异

②乙株与丙株之间的差异是可遗传变异

③蒲公英的表现型由基因型和环境共同决定

④环境可以改变蒲公英的基因型

A．①、②                     B．①、③             C．②、③             D．③、④

（6分）苍耳是短日照植物，短日照可诱导短日植物开花，用3株苍耳（每株均有两个分枝A和B），A枝持续光照，B枝给予短日照并改变叶的数目，下表为实验处理及结果。

（1）上述实验证明，植株感受短日照刺激的部位是______________________________

________________________________。

（2）再设计一个实验，用植物嫁接的方法，进一步论证上述结论。步骤：

第一步：取甲乙两株苍耳分别种在两个盆上（甲、乙两株苍耳均有两个分枝）

第二步：甲株处理____________________；乙株处理______________________________。

第三步：____________________________________________________。

实验结果：乙株非嫁接枝条将________________________________________。

（3）从你的实验结果中得出了何种推论？

________________________________________________________________________________________________________________________________________。