[实验材料] 三种生物的淀粉酶提取液.淀粉溶液等. [实验步骤] (1)取4支试管.分别编号. (2)在下表各列的字母位置.填写相应试剂的体积量.并按表内要求完成相关操作. 管号 试剂(mL) 1 2 3 4 蒸馏水 2 2 2 2.2 pH=5.5的缓冲液 0.5 0.5 0.5 A 淀粉溶液 0.8 0.8 0.8 0.8 甲生物提取液 0.2 乙生物提取液 0.2 丙生物提取液 0.2 B 总体积 3.5 3.5 3.5 C (3)将上述4支试管放入37℃的水浴中.保温1小时. (4)4支试管冷却后滴入碘液. (5)观察比较试管内的颜色变化. [实验结果] 试管1 试管2 试管3 试管4 颜色深浅程度 ++ - + D 分析讨论并回答以下问题: (1)填写表中的数值:A .B .C .D的颜色深浅程度为 . (2)该实验的自变量是 . (3)上述结果表明:在最适pH和最适温度条件下.浓度相同的不同来源的淀粉酶.催化效率不同.其根本原因是 . (4)你认为甲.乙.丙三种生物中.最具有开发价值的是 . 解析:实验目的是比较甲.乙.丙三种生物所产生的淀粉酶的活性.自变量是来自三种生物的淀粉酶.因变量是淀粉酶的活性.可通过淀粉酶分解淀粉的反应速率表示.利用淀粉遇碘液呈蓝色的特性.以加入碘液后的颜色深浅作为指标.4号试管作空白对照.故不加生物提取液.以确认自变量.催化效率不同源于酶的不同.其根本原因是三种不同生物遗传物质上的差异.控制酶合成的基因不同.2号试管的实验结果颜色最浅(-).表明乙生物产生的淀粉酶催化效率最高. 答案:一.淀粉在淀粉酶的作用下被水分解 (1)0.5 03.5 + + + (2)酶的来源 (3)控制酶合成的基因不同(控制酶合成的基因中脱氧核苷酸的排列顺序不同) (4)乙[高&考%资(源#网] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某兴趣小组进行了如下实验:

[实验目的]比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性。

[实验原理]略。

[实验材料]三种微生物淀粉酶提取液(设提取液中酶浓度相同)等。

[实验步骤]

a.取四支试管,分别编号;

b.按下表内要求讲行操作;

c.将上述四支试管放入37℃水浴,保温1h;

d.在上述四支试管冷却后滴入碘液;

e.观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅;

[实验结果](注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色)。

请分析回答下列问题:

(1)表中A的数值为   ,C处的颜色深浅程度最可能为      (用一定数量的“+”或“-”表示)。

(2)该实验的自变量是   ,无关变量有             (写出2种即可)。

(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用     来检测生成物的量。若用该试剂检验,结果颜色最深的试管是    

(4)根据上述结果得出的结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶浓度相同,但活性不同。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是              

(5)兴趣小组还做了反应速率与底物浓度关系的实验。下图坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线,请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线。

 

 

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已知小麦种子在萌发过程中能够产生淀粉酶使所含的淀粉大量水解。某生物课外小组利用提供的下列实验材料与用具进行实验验证。试完成实验步骤并预测实验结果。

实验材料与用具:萌发中的小麦种子、小麦干种子(干种子中含有很少量的还原性糖)、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、研钵、试管若干、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、酒精灯等。

(1)实验步骤:

第一步:将适量萌发的小麦种子和适量小麦干种子分别放入标为A、B的两个研钵中。加入适量蒸馏水研磨,制取研磨液并标号A、B。

第二步:取三支试管分别标号1、2、3。向1号试管注入A研磨液2毫升;向2号试管注入B研磨液2毫升;向3号试管注入蒸馏水2毫升。分别向三支试管加入等量的质量分数为3%的淀粉溶液,轻轻振荡,混合均匀。

第三步:将三支试管放入适当恒温水浴锅中保温5分钟。

第四步:                                                     

第五步:                                                    

(2)实验结果预测:

                                                                

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已知小麦种子在萌发的过程中能够产生淀粉酶使所含的淀粉大量水解。某生物课外小组利用提供的下列实验材料与用具进行实验验证。试完成实验步骤并预测实验结果。

实验材料与用具:萌发中的小麦种子、小麦干种子(干种子中含有很少量的还原糖)、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、研钵、试管若干、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、酒精灯等。

(1)实验步骤:

第一步:将适量萌发的小麦种子和适量小麦干种子分别放入标为A、B的两个研钵中。加入适量蒸馏水研磨,制取研磨液并标号A、B。

第二步:取三支试管分别标号1,2,3。向1号试管注入A研磨液2 mL;向2号试管注入B研磨液2 mL;向3号试管注入蒸馏水2 mL。分别向三支试管加入等量的质量分数为3%的淀粉溶液,轻轻振荡,混合均匀。

第三步:将三支试管放入适当恒温水浴锅中保温5分钟。

第四步:______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

第五步:____________________________________________________________

____________________________________________________________________。

(2)实验结果预测:_____________________________________________

______________________________________________________________。

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(10分)某兴趣小组进行了如下实验:

[实验目的]比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性。

[实验原理]略。

[实验材料]三种微生物淀粉酶提取液(设提取液中酶浓度相同)等。

[实验步骤]

a.取四支试管,分别编号;

b.按下表内要求讲行操作;

c.将上述四支试管放人37℃水浴,保温1h;

d.在上述四支试管冷却后滴入碘液;

e.观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅;

[实验结果](注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色)。

请分析回答下列问题:

(1)表中A的数值为_______________,C的颜色深浅程度最可能为_______  ________ (用“+”或“一”表示)。

(2)该实验的自变量是______    _________,无关变量有_________ ______(写出2种即可)。

(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用_______________试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验,颜色变化最深的试管是_______________。

(4)根据上述结果得出的结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是_______       _______________________。

(5)同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验。右上坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线,请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线_______     ________。

 

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根据光合作用过程中固定二氧化碳途径的差异,可把植物分为C3植物和C4植物。根据所学知识及题中所给的实验条件回答下列问题并完成有关的实验内容。
(1)C4植物固定二氧化碳的途径有C3途径和C4途径,其中,先发生的并且需要消耗细胞代谢产生ATP的是___________途径。
(2)如果把正常生长的C3植物和C4植物同时移到一个干旱、低二氧化碳、强光照的环境中,在一定时间内测定两种植物叶绿体内的三碳化合物含量,下降得比较快的是________植物。
(3)科学家们发现C4植物的叶肉细胞不能合成淀粉的原因是缺少暗反应所必需的三羧酸酶系现选取玉米叶片细胞进行实验,下面是一个不完整的实验图解:
①.取A液2ml,注入试管内,再往试管内滴入一滴碘液,试管液体会_____(填“变蓝”或“不变蓝”)。
②.为了证明C4植物叶肉细胞中因缺少暗反应所需的三羧酸酶系而不能合成淀粉。请利用图解中所提供的材料和下面提供的试剂,完成设计实验内容:试剂:A液、B液、三羧酸酶系稀释液、清水、碘液、试管、吸管、水浴锅等。
实验步骤:
第一步:取三支洁净的试管标号为1、2、3。
第二步:在1、2号试管中加入A液2ml,3号试管加入B液2ml。向1、3号加入1ml清水,向2号试管加入_______。
第三步:分别向3支试管中加入____________,后通入适宜浓度的二氧化碳且在25℃水浴中保温。
第四步:一段时间后,取出3支试管,各加入2滴碘液,观察试管中液体颜色变化。
实验现象是:1号试管不变蓝,2和3试管变蓝。

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