某中学研究性学习活动小组四名同学，在进行亚欧大陆气候课题研究过程中，发现了一些有价值的问题，请发挥你的智慧，积极参与他们的研究．

（1）小玉发现甲图中地处亚欧大陆中纬度地区的①、②、③三地气候变化有以下规律：由①到②到③，气温年较差逐渐加大，而年降水量却呈现出递减趋势．请你解释造成这种现象的主要原因是什么？______．
（2）琳琳发现一奇特现象，⑤地区虽然与长江中下游平原地处同一个纬度，但两地气温在同一季节却出现了20℃的温差．你认为造成这种差异的主要原因是什么？
（3）雯雯需要了解蓬莱的气温和降水情况，你认为乙图中______图能帮助雯雯解决这一问题．请你尝试从气温和降水两方面描述蓬莱的气候特点______．
（4）小明登录网站查阅资料时，一则意大利（图中④地）冬季发生洪水灾害的报道引起了他的注意，你认为这一报道可信吗？______，理由是______．

 某中学研究性学习活动小组五名同学，在进行亚欧大陆气候课题研究过程中，发现了一些有价值的问题，请发挥你的智慧，积极参与他们的研究。（6分）

问题探究

( 1 ）小芳发现地处亚欧大陆中纬度地区的 ① 、 ② 、 ③ 三地气候变化有以下规律：由 ① 到 ② 到 ③ ，气温年较差逐渐加大，而年降水量却呈现出递减趋势。请你解释造成这种现象的主要原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  。

( 2 ）玲玲发现一奇特现象， ⑤ 地区虽然与长江中下游平原地处同一个纬度，但两地气温在同一季节却出现了 20 ℃ 的温差。你认为造成这种差异的主要原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  。

( 3 ）小明需要了解济南的气温和降水情况，你认为乙图中＿＿＿＿＿＿＿＿图能帮助小明解决这一问题。请你尝试从气温和降水两方面描述济南的气候特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   。

( 4 ）小伟登录网站查阅资料时，一则意大利冬季发生洪水灾害的报道引起了他的注意，你认为这一报道可信吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

拓展应用

蓓蓓负责研究“气候影响居民日常生活”这一子课题。她发现：人们的日常生活深受气候条件的影响，进而呈现出丰富多彩的特点。请你结合她所提供的资料，给出合理的解释与建议：

( 1 ）新疆有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”之说，反映了当地怎样的气候特点？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

( 2 ) 1 月份，家住海南的军军同学要到哈尔滨参观冰灯，你提醒他要注意什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   。

某中学研究性学习活动小组五名同学，在进行亚欧大陆气候课题研究过程中，发现了一些有价值的问题，请发挥你的智慧，积极参与他们的研究。（6分）

问题探究

( 1 ）小芳发现地处亚欧大陆中纬度地区的 ① 、 ② 、 ③ 三地气候变化有以下规律：由 ① 到 ② 到 ③ ，气温年较差逐渐加大，而年降水量却呈现出递减趋势。请你解释造成这种现象的主要原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  。

( 2 ）玲玲发现一奇特现象， ⑤ 地区虽然与长江中下游平原地处同一个纬度，但两地气温在同一季节却出现了 20 ℃ 的温差。你认为造成这种差异的主要原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  。

( 3 ）小明需要了解济南的气温和降水情况，你认为乙图中＿＿＿＿＿＿＿＿图能帮助小明解决这一问题。请你尝试从气温和降水两方面描述济南的气候特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   。

( 4 ）小伟登录网站查阅资料时，一则意大利冬季发生洪水灾害的报道引起了他的注意，你认为这一报道可信吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

拓展应用

蓓蓓负责研究“气候影响居民日常生活”这一子课题。她发现：人们的日常生活深受气候条件的影响，进而呈现出丰富多彩的特点。请你结合她所提供的资料，给出合理的解释与建议：

( 1 ）新疆有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”之说，反映了当地怎样的气候特点？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

( 2 ) 1 月份，家住海南的军军同学要到哈尔滨参观冰灯，你提醒他要注意什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   。