下图为“洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系示意图”。读图完成问题。

图中箭头④的含义是                                                                                               （    ）

      A．大气对地面辐射的吸收作用减弱        B．大气对太阳辐射的散射作用增强

      C．氯氟烃对臭氧层的破坏作用增强        D．大气的保温作用增强

下图为“洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系示意图”。读图完成问题。

根据图示信息，判断数字①、②、③代表的内容分别是                                          （    ）

      A．气候变暖、温室作用增强、气候变暖

      B．气候变冷、温室作用减弱、气候变冷

      C．气候变暖、温室作用减弱、气候变冷

      D．气候变冷、温室作用增强、气候变暖

洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，下图是洋面封冻与水、气候、生物相互作用关系示意图。结合所学知识，回答下题。

图中由“二氧化碳浓度降低”导致“气候变冷”的过程是因为（    ）

       A．大气对太阳辐射的散射作用增强               B．大气对地面辐射的吸收作用减弱

       C．氟氯烃对臭氧的破坏作用加强                   D．大气的保温效应加强

洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应，图为洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图。读图完成下列各题。

1.根据图中各项内容之间的相互关系、数字①、②、③所代表的内容分别是

A．①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖

B．①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷

C．①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷

D．①气候变冷，②温室作用加强、③气候变暖

2.图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现出的地理原理是

A．大气对地面辐射的吸收作用加强    B．大气对太阳辐射的散射作用增强

C．氯氟烃对臭氧的破坏作用加强      D．大气的保温作用减弱

3.图中所示的各项内容之间的平衡，体现了地理环境的

A．整体性    B．差异性    C．规律性    D．不均衡性