三地同学共同开展一个“影子长度”的探究学习活动，他们在当地时间10：00—14：00每隔一小时测量一根1米长的杆的影子长度，并将所得数据绘制成图。下图为6月22日三个地区同学所提供的观测结果。回答下列各题。

1.甲、乙、丙三地纬度由低到高的顺序是   

A．甲、乙、丙     B．甲、丙、乙     C．乙、甲、丙   D．丙、乙、甲

2.关于乙地此时气候特征的描述，最可能出现的是

A．一年中气温较高、降水较多的季节      B．一年中降水较少、草木枯黄的季节

C．一年中气温较低、降水较多的季节      D．一年中降水较多、作物生长旺盛季节

甲、乙、丙三个不同地区的同学共同开展一个“影子长度"的探究学习活动，他们在当地时间10．00～14．00每隔一小时测量一根1米长的杆的影子长度，并将所得数据绘制成图。如图为6月22  三个地区同学所提供的观测结果。据此回答下列各题。

1.甲、乙、丙三地纬度由低到高的顺序是                        (    )

A．甲、乙、丙                                    B．甲、丙、乙

C．乙、甲、丙       D．丙、乙、甲

2.关于乙地此时气候特征的描述，最有可能的是             (    )

A．一年中气温较高、降水较多的季节

B．一年中降水较少：草木枯黄的季节

C．一年中气温较低、降水较多的季节

D．一年中降水较多、作物生长旺盛季节

有三个不同地区的同学合作设计了一个“影子长度”的探究学习活动，他们在6月22日当地正午前后，测量1米高立杆的影子长度，所得数据制成下图。据此完成下列问题。

1.甲、乙、丙三地纬度数由小到大的顺序是(　　)

A．甲、乙、丙            B．乙、丙、甲

C．丙、甲、乙            D．乙、甲、丙

2.当丙地测得影子最短时，乙地的地方时是(　　)

A．5时     B．7时     C．17时     D．19时

3.若甲图所示位于我国某省，则下列对联中可反映该省地理特征的是(　　)

A．石林自有高材生，群峰拔地；造化独钟碧塔海，古树成毡

B．饮龙井茶，品江南丝竹；登虎丘塔，论天下园林

C．苗寨黔山黄果树，茅台赤水；川肴蜀绣锦宫城，花径草堂

D．八百里洞庭凭岳阳壮阔；两千年赤壁览黄鹤风流

三地同学共同开展一个“影子长度”的探究学习活动，他们在当地时间10：00—14：00每隔一小时测量一根1米长的杆的影子长度，并将所得数据绘制成图。下图为6月22日三个地区同学所提供的观测结果。回答1～2题。

1.甲、乙、丙三地纬度由低到高的顺序是   （    ）

A．甲、乙、丙       B．甲、丙、乙

C．乙、甲、丙       D．丙、乙、甲

2.关于乙地此时气候特征的描述，最可能出现的是   （    ）

A．一年中气温较高、降水较多的季节

B．一年中降水较少、草木枯黄的季节

C．一年中气温较低、降水较多的季节

D．一年中降水较多、作物生长旺盛季

甲、乙、丙三个不同地区的同学共同开展一个“影子长度"的探究学习活动，他们在当地时间10．00～14．00每隔一小时测量一根1米长的杆的影子长度，并将所得数据绘制成图。如图为6月22  三个地区同学所提供的观测结果。据此回答下列各题。

甲、乙、丙三地纬度由低到高的顺序是                                                      (    )

A．甲、乙、丙                                    B．甲、丙、乙

C．乙、甲、丙                                     D．丙、乙、甲

关于乙地此时气候特征的描述，最有可能的是                                            (    )

A．一年中气温较高、降水较多的季节

B．一年中降水较少：草木枯黄的季节

C．一年中气温较低、降水较多的季节

D．一年中降水较多、作物生长旺盛季节