本单元的复习应注意以下几个问题: 第一.气候资源.气候与人类的生产.生活密切相关.所以历年高考中对其考查都作为重点内容.对某地气候要素的数据进行分析.以及如何开发利用气候资源.发展农业和旅游.发展地方经济.是近几年高考的热点. 第二.水资源.以水资源为线索.综合考查我国的河湖水文.人类活动与水环境等领域.以及日趋严重的水污染和水资源短缺问题.已成为高考考查的一个热点. 第三.土地资源.水土流失与荒漠化问题是我国土地利用中的防治重点.与我国农业生产和生态环境保护息息相关.保护土地资源.改善生态环境是综合科目命题的一个切入点. 第四.生物资源.从某地生物资源的保护或生态破坏现象分析.其自然原因.人文原因(人类生产活动的不合理方面).是高考复习中应该重视的问题.它可以考查学生的综合分析能力. 第五.矿产资源.铁矿资源和主要有色金属资源的分布地区是地理学科的基础知识点.多与工业生产的发展条件相结合.并延伸涉及农业.环境等领域. 第六.常规能源.我国的北煤南运.西气东输.西电东送等都是热点问题.往往与政史学科相综合.世界石油的分布与主要运输路线是初.高中地理的重点知识.联系中东这一热点地区.经常成为各类考试的重点. 第七.新能源.世界各国对新能源的开发及利用状况.利用新能源的技术可能性与可行性是这部分的重点. 第八.目前各类气象灾害给人类造成的损失很大.对此.气象灾害的成因.发生规律.防御也将成为热点内容.特别是洪涝.干旱等灾害在我国的分布.所以.利用天气系统和气候因子分析其成因与时空分布规律.是考查的切入点.如我国锋面雨带的移动.西太平洋副高的强弱变化对南北旱涝的影响.夏季风的成因.影响范围.活动规律及对南北水资源分布的影响等.将是考查的重点.其次.华北的春旱.长江流域的伏旱.北方的沙尘暴.西北的干旱.均有可能与水资源的利用.南水北调.西部开发等热点问题结合进行综合考查. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某中学一地理研究小组,在某地进行生态调查,下图是他们调查后所作的一水井周边景观示意图。据图回答1—3题。

1.该地的这种生态特征最有可能是哪种人类活动引起的

A.滥采   B.滥垦   C.滥伐   D.过度放牧

2.图中所示生态现象最有可能出现在下面哪一地区

3.针对上述问题,今后该地区的发展应注意

①适度开垦,增加农业技术投入,减轻土地荒漠化②控制载畜量,改良牲畜品质和牧场质量

③加强生态防护林建设,减轻风沙危害④建设人工草场,采取合理的放牧方式

A.①③   B.②④   C.③④   D.②③

 

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下图中,南、北盘江汇合处到柳江口一段,又称为红水河,是我国优先开发的三大水电基地之一。该河至柳江口附近,多年平均径流量约1 500m3/s。图中给出的水位指河水水面的平均海拔(单位:米)。读图完成1、2题。

1.南北盘江汇合处到柳江口一段的河流落差是(  )

A.835米   B.74米   C.40米   D.761米

2.下列关于该水电基地的开发说法不正确的是(  )

A.该水电基地主要位于第一、第二级阶梯交界处

B.该水电基地的开发受益地区主要是珠江三角洲

C.该水电基地的开发适宜方式是梯级开发

D.该水电基地的开发应注意当地生态环境保护

 

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下图左图为“秦陵兵马俑图”,右图为“武陵源图”,读图回答问题:

武陵源

 

秦陵兵马俑

 
(1)“秦陵兵马俑”和“武陵源”均属世界文化遗产,其所在的省分别是    。作为旅游景观,“秦陵兵马俑”较“武陵源”更具  价值 。

(2)构成两图所示旅游景点的基本要素,除了旅游景观外,还包括   

(3)旅游景点的开发,对当地区域发展的积极意义有: 

(4)在旅游资源开发中,须尽量减少旅游活动和景区建设对环境的破坏。其中,“秦陵兵马俑”的开发应特别注意避免对  破坏,“武陵源”的开发应尽量避免  的破坏。

 

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2008年12月26日,我国海军舰艇编队从三亚启航,赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务,并于10天后抵达任务海区。读下图,回答下题。

(1)

关于中国海军舰艇编队航行过程中的叙述,合理的是

[  ]

A.

途经南海时应注意防御台风袭击

B.

经过马六甲海峡时风急浪高

C.

经过印度洋海区时舰上军旗常飘向北方

D.

在北印度洋海区航行时顺风顺水

(2)

下列能够及时提供我国舰艇编队的位置、速度以及时间的地理信息技术是

[  ]

A.

GIS技术

B.

GPS技术

C.

数字地球

D.

RS技术

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“望夫处,江悠悠,化为石,不回头。山头日日风复雨,行人归来石应语。”这是唐代诗人王建游览长江三峡的望夫石时写下的著名诗篇。据此回答(1)~(2)题。

(1)对望夫石的观赏应注意

[  ]

A.置身其中
B.特定位置观赏
C.在高处俯瞰
D.适当距离仰观

(2)诗人在游览景观时,能写出如此美妙的诗篇,说明他在欣赏旅游景观时

[  ]

A.把握住了景观的美感特征

B.达到了以情观景的境界

C.体验了景观的意境

D.充分了解自然景观的历史文化价值和科学价值

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