利用下列知识结构图完成下列各题

（1）给图上没有标箭头的线添上箭头，以正确表示生物对土壤形成的作用。

（2）在图中找出表示微生物作用的箭头，并用字母A表示出来。

（3）简述表示土壤的形成和发育过程：________。

（4）组成土壤的物质，既有________，又有________，并且________、________、________三相俱全，正是由于这种特殊物质组成，形成了土壤肥力特征。

阅读资料，并根据资料提供的信息，完成下列要求：

　　资料：我国古书《说文解字》对“土”字的定义是：“土者，地之吐生物者也。”并进一步解释说：“＝”像“地之上，地之中”即土壤位于岩石表面以上、地面以下的大地表层；“|”是“物出之形”，表示土壤能够生长植物。两者合起来就是“土”。

　　（1）根据资料，土壤的特性是具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，能够生长植物。

　　（2）土壤的物质基础是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　（3）土壤肥力的形成过程实质就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿对母质的改造作用。它包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的富集过程。

　　（4）土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带，保证了土壤由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，四种物质组成，形成了土壤的肥力特性。

读“黄河流域图”及相关材料，完成下列问题。(24分)

资料记载，数百年前，图示A地区为一片茂密的森林草原，由于自然和人为的原因，现在往日的优美环境已面目全非。

(1)对黄土高原进行小流域综合治理，应在a、b、c、d四处采取不同措施。与下列治理措施相适应的地点分别是：打坝建库________；封坡育草________；平整土地________；修筑梯田________。

(2)在黄土高原的缓坡上修筑梯田是对该区域治理的一项措施。梯田田埂的水平延伸方向一般与(　　)

A．坡面倾斜方向一致               B．等高线基本平行

C．山谷走向基本一致               D．山脊走向基本平行

(3)梯田的修筑，最显著地改变了山坡的(　　)

A．形态                           B．土壤类型

C．坡向                           D．物质组成

(4)图中甲、乙、丙三地，最适宜建窑洞的是__________。

(5)试分析A处的开发治理模式带来的生态效益。

(6)试分析黄土高原水土流失形成的自然原因。

阅读下列材料，完成下列问题。

材料一：世界海洋每年约有50.5万立方千米的海水在太阳辐射作用下蒸发，占水汽供应总量的87.5%。从海洋或陆地蒸发的水汽上升凝结后，又以雨或雪的形式降落在海洋和陆地上。陆地上每年约有4.7万立方千米的水在重力的作用下，或沿地面注入河流，或渗入土壤形成地下水，最终注入海洋，从而构成了地球上周而复始的水循环。

    海洋对于生命具有特别重要的意义。海水中主要元素的含量和组成，与许多低等动物的体液几乎一致，而一些陆地高等动物，甚至人的血清所含的元素成分也与海水类似。研究证明，地球上的生命起源于海洋，而且绝大多数的动物生活在海洋中。在陆地上，生物集中栖息在地表上下数十米的范围内，可是在海洋中，生物栖息范围可深达1万米。因此，研究生命起源的学者把海洋称做“生命的摇篮”。海洋中的动物有16万—20万种，植物1万多种。海洋中的生物，绝大多数直接地或间接地依赖于光合作用而生存。海洋生物由海洋光合植物、食植性动物和食肉性动物逐级依赖和制约，组成了海洋食物链。

材料二：海洋科学是研究海洋的自然现象、性质及其变化规律，以及与开发利用海洋有关的知识体系。它的研究对象是占地球表面积71%的海洋，包括海水、溶解和悬浮于海水中的物质、海洋中的生物、海底沉积和海底岩石圈，以及海面上的大气边界层和河口海岸带等。海洋科学研究的目的，就在于通过观察、实验、比较、分析、综合、归纳、演绎以及科学抽象方法，去揭示这个系统的结构和功能，认识海洋中各种自然现象和过程的发展规律，并利用这些规律为人类服务。由于海洋本身的整体性、海洋中各种自然过程相互作用的复杂性和主要研究方法、手段的共同性，海洋科学成为一门综合性很强的科学。

    根据以上材料，谈谈你对海洋的认识。

阅读下列材料，完成下列问题。
材料一：世界海洋每年约有50.5万立方千米的海水在太阳辐射作用下蒸发，占水汽供应总量的87.5%。从海洋或陆地蒸发的水汽上升凝结后，又以雨或雪的形式降落在海洋和陆地上。陆地上每年约有4.7万立方千米的水在重力的作用下，或沿地面注入河流，或渗入土壤形成地下水，最终注入海洋，从而构成了地球上周而复始的水循环。
海洋对于生命具有特别重要的意义。海水中主要元素的含量和组成，与许多低等动物的体液几乎一致，而一些陆地高等动物，甚至人的血清所含的元素成分也与海水类似。研究证明，地球上的生命起源于海洋，而且绝大多数的动物生活在海洋中。在陆地上，生物集中栖息在地表上下数十米的范围内，可是在海洋中，生物栖息范围可深达1万米。因此，研究生命起源的学者把海洋称做“生命的摇篮”。海洋中的动物有16万—20万种，植物1万多种。海洋中的生物，绝大多数直接地或间接地依赖于光合作用而生存。海洋生物由海洋光合植物、食植性动物和食肉性动物逐级依赖和制约，组成了海洋食物链。
材料二：海洋科学是研究海洋的自然现象、性质及其变化规律，以及与开发利用海洋有关的知识体系。它的研究对象是占地球表面积71%的海洋，包括海水、溶解和悬浮于海水中的物质、海洋中的生物、海底沉积和海底岩石圈，以及海面上的大气边界层和河口海岸带等。海洋科学研究的目的，就在于通过观察、实验、比较、分析、综合、归纳、演绎以及科学抽象方法，去揭示这个系统的结构和功能，认识海洋中各种自然现象和过程的发展规律，并利用这些规律为人类服务。由于海洋本身的整体性、海洋中各种自然过程相互作用的复杂性和主要研究方法、手段的共同性，海洋科学成为一门综合性很强的科学。
根据以上材料，谈谈你对海洋的认识。