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    D.头发应是被染成红色的.故应选colored. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    英汉互译

    把他们染成红色________

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    阅读孟子《鱼我所欲也》选段，完成下面题目。（14分）
    鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
    【小题1】指出文中的通假字并解释。（2分）
           通        解释                   
    【小题2】下列画线词的意义完全相同的一项是（　　）（2分）
    A.屋舍俨然　　舍鱼而取熊掌者也
    B.故患有所不辟也　且人患志之不立
    C.非独贤者有是心也　是进亦忧，退亦忧
    D同舍生皆被绮绣　是故所欲有甚于生者
    【小题3】根据文段内容填空。（4分）
    ⑴选段中，作者将　　　　　　比作鱼，将　　　　比作熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应　　　   
    ⑵孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓“大丈夫”与文段中的“　　　　”这个词含义相同。
    【小题4】翻译下面的文言语句。（4分）
    （1） 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
    （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
    【小题5】孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请举出你所了解的一位“贤者”，并写出他的一句表明其气节的名句。（2分）

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    对下列作家作品的判断，不正确的一项是
    A．《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，是中国古典现实主义小说发展的顶峰。全书共置20回，前80回为曹雪芹所作，后40回一般认为是高鹗续写。
    B．《少年维特之烦恼》、《唐璜》、《钦差大臣》、《神秘岛》的作者分别是德国的歌德、英国的拜伦、俄国的果戈理和法国的凡尔纳。
    C．在我国文学史上，两人以同一题目作文且成名篇，古代有苏洵、苏辙的《六国论》，现代有朱自清、俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》。
    D．奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、伏尼契《牛虻》、易卜生《玩偶之家》的主人公分别是保尔·柯察金、亚瑟、安娜。

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    阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子,并将答案写在答题卡上的相应题号后.
    【小题1】—What club do you want to join?
    —I want to join the music club，because I’m _____________ (擅长弹钢琴).(good)
    【小题2】—How did Mr.Ling go to work this morning?
    —He took the bus to work_____________________ (而不是步行). (instead)
    【小题3】—Mr.Wu is a good teacher.
    —Yes，he is __________________（足够的耐心去花费很多的时间教我们英语）.(spend)
    【小题4】—Bob，let’s go and play soccer.You?ve been studying for a long time.
    —Wait a moment，__________ (无论这个问题有多么难)，I’ll try to work it out.(matter)
    【小题5】—John，I didn’t know_________________ (你去年是否取得进步). (make)
    —Sorry，dad.I forgot to show you my report card.
    【小题6】—You look sleepy.Did you stay up last night?
    —Yes.I ___________________________________(直到11：00我才去睡觉). (until)
    【小题7】—Mo Yan is a very famous author in the world now.
    —Yes，the novels _____________________（他写的小说已经被翻译成了许多种语言）.(translate)

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    ㈡最后一课（12分）
    接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
    语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
    【小题1】划线句①中“监狱大门”指的是：___________________，“钥匙”指的是：________，全句的含义_________________________________________________      。（3分）
    【小题2】划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生___________的心情。（1分）
    【小题3】小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（   ）（2分）
    A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。
    B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
    C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。
    D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
    【小题4】划线句③是______       （环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_________________ ____   _的气氛。（2分）
    【小题5】划线句④的含义是________________________________                      
                                                                     。（2分）
    【小题6】这两段文字给读者的教育是（   ）（2分）
    A．集体主义教育B．认真学习本民族文字的教育
    C．爱国主义教育D．尊重知识、尊重老师的教育

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