化学课上.老师提供信息“10 g CuO用氢气还原一段时间后.程得残留固体质量为8.4 g ,要求学生编制成化学计算题并求解.现摘取部分学生自编自解题中所设未知量的求解表达式.请你参照示例(1)在相关——青夏教育精英家教网—

化学课上.老师提供信息“10 g CuO用氢气还原一段时间后.程得残留固体质量为8.4 g ,要求学生编制成化学计算题并求解.现摘取部分学生自编自解题中所设未知量的求解表达式.请你参照示例(1)在相关表达式右边短线上用文字简述x表示什么? (1)16/1.6 g=18/x x=18×1.6 g/16 示例:x表示反应后生成水的质量.[来源:] (2)x=1.6 g×80/16÷10 g×100% (3)x=10 g×2/80-2×1.6 g/16 4.某同学把足量的铁粉放入100 g稀硫酸中.并想通过硫酸的多少来计算生成氢气的质量.但发现少一个数据.这个数据是什么?若想通过一定的方法测出生成氢气的质量.请设计一个实验方案(友情提示:涉及到的化学方程式为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑) [解析]运用化学方程式解题时.必须将纯物质的质量带入化学方程式进行计算.本题涉及到的化学反应为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,现只知道硫酸溶液的质量.要想求得制取氢气的质量.必须知道纯硫酸的质量.因此所缺数据为硫酸溶液中溶硫酸的质量分数,若从另一角度思考:用铁的质量进行计算也可以.具体操作如下: 在反应前称取加入铁的质量.反应后称取剩余铁的质量.两者质量之差便是参加反应的铁的质量.根据化学方程式.利用参加反应的铁的质量也可计算出生成氢气的质量. [易错点点睛]此题让学生通过对所缺计算数据进行思考.进一步加强了学生对所需计算数据的来由和应用能力.从而提高考生对无数据计算考题和多余数据计算考题的数据处理能力.再次利用另一反应物的质量进行求解.开拓的学生的思维空间.提高了学生解题的灵活性. 【查看更多】

化学课上，老师提供信息“10 g CuO用氢气还原一段时间后，程得残留固体质量为8.4 g”,要求学生编制成化学计算题并求解。现摘取部分学生自编自解题中所设未知量的求解表达式，请你参照示例（1）在相关表达式右边短线上用文字简述x表示什么？

（1）16/1.6 g=18/x x=18×1.6 g/16

示例：x表示反应后生成水的质量。

（2）x=1.6 g×80/16÷10 g×100%

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（3）x=10 g×2/80－2×1.6 g/16

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化学课上，老师提供信息“10 g CuO用氢气还原一段时间后，程得残留固体质量为8.4 g”,要求学生编制成化学计算题并求解。现摘取部分学生自编自解题中所设未知量的求解表达式，请你参照示例（1）在相关表达式右边短线上用文字简述x表示什么？

（1）16/1.6 g=18/x　　　 x=18×1.6 g/16

示例：x表示反应后生成水的质量

（2）x=1.6 g×80/16÷10 g×100%