题目列表(包括答案和解析)
| A.他们都是中国的脊梁。 |
| B.他们有确信,不自欺。 |
| C.他们前仆后继的战斗。 |
| D.他们总不为大家所知道。 |
| A.和平与发展是时代的主题 | B.中美之间存在着共同的利益 |
| C.我国与美国的矛盾基本解决了 | D.中美联盟的需要 |
| A.“乔没有等他点完就走了。他转向马洛大街,向监狱附近走去。”这写出了乔把钱包还给失主时并不要求回报的心理。 |
| B.“还好,周围只有两个人,一个穿着大衣的人轻快地走过,还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来。”这里表现了乔紧张不安,怕别人听到他来找工作的事。 |
| C.作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”结束全文,出乎乔的意料,也出乎我们的意料,从而使整个故事的情节显得跌宕起伏,令人回味无穷。 |
| D.这篇小说中的老乞丐是杜撰的,威斯科特先生那么有钱,他的父亲不可能是一个乞丐。如果是个乞丐,威斯科特先生肯定不愿意跟一个乞丐父亲一起喝咖啡。 |
| A.甲乙两文绘景有异曲同工之妙。如甲文中的“素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。”与乙文中的“高峰入云,清流见底”都是从仰视和俯视两个角度勾勒美景的。 |
| B.甲乙两文都写到了“猿鸣”,渲染萧瑟凄凉的气氛,把自然景物与人的思想感情融为一体。 |
| C.甲文作者写山之高、陡,正面描写与侧面烘托相结合,“自非亭午夜分,不见曦月。”从侧面烘托, “重岩叠嶂,隐天蔽日”是正面描写,让人进一步感到三峡的狭窄,寥寥数笔形象地勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌,使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。 |
| D.乙文作者以感慨收束,“实欲界之仙都”,这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表。 |
| Names | Occupations | Countries | Languages |
| Jack | writer | English, German | |
| Kelly | teacher | French and English | |
| Nick | manager(经理) | English | |
| Li ling | student | Chinese, French, English | |
| Gina | student | English | |
| Linda | worker | English, Spanish |
| A.Li Ling | B.Gina | C.Linda | D.Kelly |
| A.China | B.Canada | C.Australia | D.America |
| A.English | B.English, Spanish |
| C.French and English | D.English and Japanese |
| A.a worker | B.a teacher | C.a writer | D.a student |
| A.English. | B.Chinese. | C.Japanese | D.French |
假设你叫王圆,是第二中学的一名初三学生,你现在遇到了一个困难,不知如何解决,你要写信告诉刘老师,他是你们学校的青少年工作者,你希望他给你提供一些意见。字数在80词以上。信的要点如下:
1.你有很多兴趣爱好,但你经常很忙,找不到足够的时间来做想做的事。
2.你不能在学习和兴趣爱好两方面获得平衡。
3.所以你感到很有压力,压力的来源有:
①老师给你的压力:家庭作业②父母给你的压力:对你要求严格,想你得高分。③自己给自己的压力是……(如:想要成为班上最优秀的学生)
4. 你想通过多穿白色的衣服来减少压力,但不是非常有用。
5. 你希望刘老师尽快回信,给你提供意见和帮助。
Dear Mr Liu,
I am a Grade 9 student of No. 2 Secondary School. I have a problem,
but I don’t know
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