题目列表(包括答案和解析)
理解下列词组的含义,并造句。
“how”短语归纳。
how many修饰可数名词复数,表示“多少”,如:
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how much修饰不可数名词,表示“多少”,如:
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how far询问距离,表示“多远”,如:
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how often询问频率,表示“多久一次”,如:
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how soon多用于将来时,表示“多快”,如:
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how long用于询问时间的长度,表示“多久”,如:
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how old询问年龄,表示“多大”,如:
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完成家谱(family tree)。
小词典:同学们,你们注意看看这些表家庭成员的单词,多数都是以-er结尾。-er这个结尾常表示人。如上文的mother,father,sister,brother等。除此之外,还有一种是在动词后加-er构成名词的,在语法上,我们称之为单词后缀。如动词teach是表示教、讲授,加上后缀-er,那么教书的人就是老师(teacher)了。另外,后缀-or也可以表人物,如演员actor。此类的词还有很多,以后慢慢给大家介绍。
书面表达。(15分)
假设你是兴华中学的初三、1班学生童笑。中考结束后,你校将选拔一些学生,利用暑期到留守儿童(left-behind children)中心去做志愿者,为那里的孩子们辅导英语。你希望参加此活动。请根据以下提示,用英语给校评选组写一封申请信:
·对活动的认识(如对本人、社会的益处等)
·个人优势介绍(如性格特点、英语能力等)
·你的辅导设想(如教授英语歌曲、学习方法等)
要求:
1. 短文必须包括所有提示内容,可适当发挥;
2. 文中不得出现自己的真实姓名和所在学校的名称;
3. 词数:80 词左右(信的开头和结尾已给出,不计入总词数)。
Dear Sir or Madam,
I am Tong Xiao from Class One, Junior Three. __________________________________
_______________________________________________________________________________
I believe I can do it well. Let me have a try!
Yours Sincerely,
Tong Xiao
书面表达。(15分)
假设你是兴华中学的初三、1班学生童笑。中考结束后,你校将选拔一些学生,利用暑期到留守儿童(left-behind children)中心去做志愿者,为那里的孩子们辅导英语。你希望参加此活动。请根据以下提示,用英语给校评选组写一封申请信:
·对活动的认识(如对本人、社会的益处等)
·个人优势介绍(如性格特点、英语能力等)
·你的辅导设想(如教授英语歌曲、学习方法等)
要求:
1. 短文必须包括所有提示内容,可适当发挥;
2. 文中不得出现自己的真实姓名和所在学校的名称;
3. 词数:80 词左右(信的开头和结尾已给出,不计入总词数)。
Dear Sir or Madam,
I am Tong Xiao from Class One, Junior Three. __________________________________
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I believe I can do it well. Let me have a try!
Yours Sincerely,
Tong Xiao
阅读所给材料,根据写作要点和要求完成作文,并将答案写在答题卡的相应位置上。
校园英文杂志New Standard的主编邀请你为该杂志写一篇评论。请你就以下写作要点用英文陈述你的观点。
【写作要点】
①从该杂志可以了解校园发生的大事,如校园音乐会、英语节、篮球赛
②学生经常为该杂志写文章,提高了写作能力
③学生最喜爱Homework Help栏目(column),能够帮助解决学习上的问题
④我提两点建议:一是开设环境教育栏自,介绍环境保护方面的知识;二是……,因为……
【写作要求】
①词数90左右;
②短文的开头和结尾已给出,不计入总词数;
⑧文中需包括所有写作要点,但不要逐字翻译,可适当加入过渡语句,使短文通顺、连贯;
④文中不能出现考生真实姓名和学校名称。
New Standard is very popular among students. From this magazine students can
……
I hope New Standard will be much more helpful to the students in the future!
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