要求：利用表格中的信息及本单元所学的短语；恰当的使用连接词；语言连贯流畅，逻辑性强，可适当发挥。

　　A group of students at our school volunteer club are planning to do volunteer work at an SOS village this weekend.______________________________________________________________

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同学们回想看看我们共学了哪些句型。本单元我们学习的是如何描述物体的位置。陈述句的格式为：sb. /sth.＋be(not)＋介词短语(方位)。如My book is(not)in my bag.我的书在/不在我的书包里。如果将这个句子改为一般疑问句就是将be动词提到句首，即为Is your book in your bag?寻问物体在哪儿要用到特殊疑问，结构为特殊疑问词where＋一般疑问句。如Where is your book?在这里提醒同学们注意的是主谓一致。还是这三个例子，如果要说明的不只一本书，而是几本书，它们分别为“My books are in the bag. Are your books in your bag? Where are my books?”

试一试：你能将方框内恰当的动词形式填入对话空白处吗？如果填对了，说明你掌握了主谓一致的基本原则，如果有错，不必着急，可以向你的老师或者同学请教。

am　　is　　are　　has　　have

I　1　John. I　2　a pen. It　3　on my desk. Tom is my friend. He　4　two pencils. They　5　in his pencil case. We are in the same(相同)school.

熟能生巧，请你反复朗读本单元内容，做到脱口而出，然后不看课本完成下面的填空题。

　　(1)－Can you come to my party on Wednesday?

　　－Sure, ________. / Sorry, ________.

　　I have to help my parents.

　　(2)－Can she/he come to my party on Wednesday?

　　－________. She/He has a piano lesson.

　　－Can they come to my party on Wednesday?

　　－________. They are going to a concert.

单词接龙：你能用本单元学过的单词在30秒内完成下面的单词接龙游戏吗？

　1　 room 　2　 how 　3　 eat 　4　 wall 　5