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    要注意它们在句中是在主格位置还是宾格位置.来确定用什么格.并注意变化.反身 代词对主语.宾语起着强调作用.名词性物主代词起着名词作用.它后面不要再加名词了.而形容词性的物主代词要修饰名词.句中没有被修饰的名词就应该用名词性的物主代词.1. She is a student, name is Julia. A. its B. her C. hers D. his 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    寒冷的味道
    ①寒冷离我们越来越远了。
    ②有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
    ③也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。
    ④树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。
    ⑤冷!我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
    ⑥寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!
    ⑦冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么?
    ⑧寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。
    ⑨最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉(从雪森林的狗獾洞里猎获的战果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。
    ⑩而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。
    （11）现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。
    （12）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景?
    （13）不仅仅是孩子们。
    （14）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。
    （15）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
    （16）寒冷，是我们生命所需要的盐啊。
    （17）寒冷还会来的。
    【小题1】第④段说：“干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。”请分析它的表达特色和表达效果。（３分）
    【小题2】从文中看，作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道？（３分）
    【小题3】结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（３分）
    【小题4】请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（３分）

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    根据下面这段话的意思，在句中横线上填上衔接恰当的一句话。
    生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，____________________________。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

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    阅读

    Who Is Fooled?

    　　Just as the teacher was coming into the classroom, one of the boys, whose name was James, said loudly, “Teacher is a fool．” The teacher pretended not to have heard this．He went up to the platform and said,“ Today we are going to have a lesson on punctuation．Punctuation in a sentence is very important．Look at this sentence．” He picked up a piece of chalk and wrote the following sentence on the blackboard：James says the teacher is a fool．The class laughed．“Now,” continued the teacher, “with two commas I can change the meaning of the sentence entirely．” He then put in two commas and the sentence read：

    　　James, says the teacher, is a fool．

    　　Notes：

    　　1．fool V．愚弄；玩弄，标题中的be fooled是被动语态。n．愚人；傻瓜

    　　2．whose的先行词是one of the boys，由whose引出的从句，其前后均有逗点，是非限制性定语从句。

    　　3．pretend v．伪装；假装，其后接动词不定式。在句中它后面接not to have heard，表示：老师假装没听见。

    　　4．platform n．讲台

    　　5．punctuation n．标点；标点使用法，a lesson on punctuation是关于标点使用法的课，这里的on相当于介词about．

    　　6．comma n．逗点，entirely adv．完全地。全句可译作：我用两个逗点就能完全改变这话的意思。

    　　7．read在这里是过去时，它的意思是：读作：改为。

    (1)

    What did James say when the teacher was coming?

    He said ________．

    (2)

    What will they learn today?

    [　　]

    A．

    Punctuation

    B．

    Who is a fool

    C．

    Grammar

    D．

    Reading

    (3)

    请给James提建议

    Would you mind ________．

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    　　小博士：我们在这几个月的学习里，接触到不少的疑问词，其中疑问代词占大多数。那么疑问代词有哪些？又有哪些用法呢？看看下面的总结吧！

    　　1)疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。疑问代词有下列几个：

    　　指人：who，whom，whose

    　　指物：what

    　　既可指人又可指物：which

    　　2)疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有数的变化，除who之外也没有格的变化。无论是做疑问代词还是限定词，which和what所指的范围都是不同的。what所指的范围是无限的，而which则指在一定的范围内，例如：

    　　Which movies do you like best?

    　　你喜欢哪几个部电影？

    　　What movies do you like best?

    　　你喜欢什么样的电影？

    你明白了吗？那么就请选用刚才我讨论过的疑问词完成下面句型转换。

    1　　My favorite subject is science.

    ________ ________ your favorite subject?

    2　　He likes art best.

    ________ ________ he like best?

    3　　My science teacher is Mr Green.

    ________ ________ your science teacher?

    4　　He's really busy today.

    ________ ________ really busy today?

    5　　Betty's backpack is in her bedroom.

    ________ backpack is here?

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    任务型阅读；请根据对话材料内容，完成文后各题(10分)

    JESSIE：The music next door is too noisy．1．That is annoying!

    FLORA：2．Why don't we complain about it?

    JESSIE：OK．Let's go．

    (Jessie and Flora knocked at the door．Stella opened it．)

    FLORA：Look, I'm sorry to bother you about this, but could you 　　3　　 that music?It's too noisy．

    STELLA：Oh．I'm sorry．I didn't know you could hear it．

    JESSIE：We found it difficult to stay in the house．The noise was terrible．

    FLORA：I can't even drink with that．

    STELLA：Sorry．I didn't realize it was bothering you．Are you going to rest?

    JESSIE：No, we have to study for the coming exam．We hope you don't play the CDs so loud．

    STELLA：Sorry, I won't do it again．But I think what the house needs is better soundproofing(隔音)．

    FLORA：Yes, you're right．I'm afraid we have to talk about it with the landlady(房东太太)．

    请回答下列问题

    (1)

    句中划线的词义是

    [　　]

    A．

    令人愉快的

    B．

    使人生气的

    C．

    使人惊讶的

    D．

    令人兴奋的

    (2)

    写出同义句

    ________　________ complaining about it?

    (3)

    选择适当的词语填在句中横线上．

    A．turn on

    B．turn up

    C．rum off

    D．rum down

    (4)

    What do JESSIE and FLORA have to study for?

    (5)

    根据对话回答：Is it right or wrong to make noise?

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    同步练习册答案