被动语态的几种类型: (1)有两个宾语的句子的被动语态 (一般是变间接宾语为主语) 常见的接双宾语的动词有 give, show, lend, send, bring buy, make, draw 通常这种句子可以改为以“人 当主语.和以“物 当作主语的两种被动语态 如: He gave me a book. 当直接宾语变为被动结构主语时.间接宾语前应加to / for -I was given a book by him. -A book was given to me by Tom. He teaches us English. -We are taught English by him. -English is taught us by him. (2)含有宾语补足语的句子的被动语态 keep, make二类的动词常常有宾语补足语.在被动语态中.宾语补足语位置不变 We keep food fresh in the fridge 主 谓 宾 宾补 -Food is kept fresh in the fridge. I saw him go into the office building. -He was seen to go into the office building. 英语中有“十大动词 的说法.即feel, hear, listen, have, make let, look, watch, see, notice, 这些词在主动句中.其后的动词不定式不加to.但变被动句可必须加to. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

书面表达。
     上课了,可是我们教室的黑板还没有擦……下图提供了该事件发展的几种可能性,请你选择其中
一种可能性,或根据自己的设想,把该事件的发展过程用短文形式描述出来,并加上自己的感想。
 
上课铃响了 但黑板还没有擦
老师走进教室 一女同学上来擦了黑板.老师表扬了她……
老师走进教室 老师叫一男同学擦,他不乐意地照办了……
老师等在教室门口 黑板仍然没有擦……
…… ……
     要求:(1)只能选择其中一种可能性进行描述,可结合实际适当发挥想象。
                (2)语句正确、通顺。行文流畅。 
                (3)书写整洁,词数不少于70。
                (4)请不要出现真实的校名和姓名。 
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某中学在开展“崇尚节俭,文明做人(advocating thrift and being civilized)”活动一年来,取得了很好的效果,但还有极少数学生做得不够好,在校园里依然还会出现以下图片中的情形。请你选择以下现象中的几种或全部进行描述,并就中学生如何“杜绝浪费,文明做人”提出至少两点建议。
                    
leave the tap on    leave the lights on    throw the food away    draw on the wall  drop rubbish everywhere
要求:1. 文中不得出现真实的人名、校名。
2. 语言通顺,意思连贯,书写规范。
3. 词数80~100。文章的开头已给出,不计入总词数。
Some middle school students aren’t doing enough in “advocating thrift and being civilized”.
 
 
 
 

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请把下面句子改成写被动语态的句子。
1. People designed the first computer in the 1940s.  
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2. Computers solve a lot of problems for us.  
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3. Most schools in China teach Computer.   
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4. People order a lot of things on the Internet now.   
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5. At present people use computers as a tool. 
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6. A computer stores much information.   
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7. People didn't use computers widely 50 years ago. 
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8. I didn't know who designed the first computer.  
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9. Everyday people use computers.
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10. The school bought many computers yesterday.
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汉译英

1.命令某人干某事______________

2.变糟________________________

3.猜字谜______________________

4.为你的题目作笔记____________

5.提供信息____________________

6.干某事的几种其他方法________

7.砍树________________________

8.把小孩从母亲身边带走________

9.设计主页____________________

10.把……分成……_____________

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书面表达

上课了,可是我们教室的黑板还没有擦……下图提供了该事件发展的几种可能性,请你选择其中一种可能性,或根据自己的设想,把该事件的发展过程用短文形式描述出来,并加上自己的感想。

要求:(1)只能选择其中一种可能性进行描述,可结合实际适当发挥想象。(2)语句正确、通顺。行文流畅。(3)书写整洁,词数不少于70(4)请不要出现真实的校名和姓名。

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同步练习册答案