题目列表(包括答案和解析)
初中的学习生活有苦恼、有困惑;但更多的是成长的快乐和获取知识的喜悦。有某种爱好的快乐,有帮助别人的快乐,有丰富的学习快乐,也有成长的快乐。把你的点滴快乐与收获与大家一起分享吧!请以“__________Makes Me Happy”为题写一篇短文,并谈谈你的看法。内容及得分:
1. 补全标题(1分)
2. 完整描述一件发生在你身上的事情起因、经过与结果。(8分)
2. 提出个人的看法至少两点。(2分)
3. 整体把握意思表达以及卷面情况。(2分)
4. 语法结构、单词拼写。 (2分,扣完为止)
要求:
1. 文中不能出现真实姓名。
2. 字数要求在90左右,文章开头已给出,不计入字数,也不必抄在答题纸上。超过或少于30%字数的要扣分。
__________Makes Me Happy
There are lot of happiness in my life. ________________________________________
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书面表达
幸福是什么?其实幸福没有绝对的答案,关键在于你的生活态度。善于抓住幸福的人,才懂得什么是幸福。幸福其实很简单:幸福就是得到父母的呵护与关爱!幸福就是有老师的陪伴与教诲!幸福就是和朋友尽情的聊、开心的笑! 幸福就是实现心中的梦!……请回忆发生在你身上的一件幸福是事情。同学们,现在请用英文晒一晒你的幸福吧!
要求:
1、请根据所提供的信息材料和话题(不要逐句翻译),写出结构完整、条理清晰、语法准确、符合逻辑、语言丰富优美、可读性强的短文。
2、至少80词。
3、不得使用真实姓名,地名和学校名。
4、题目自拟。
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近期各种才艺秀(talent show)节目火热,有些中学生也参与其中。请根据下面的提示,写一篇作文。
内容包括: 1. 描述一次发生在你身上或者你看到的参加才艺秀的经历;
2. 才艺秀有利有弊,如果你有机会,你会参加吗?请写出你会参加或者不会参加的理由。
作文要求:约80词。不得照抄原文,不得在作文中出现学校的真实名称和学生的真实姓名。
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根据所给汉语完成下列句子,每空一词。(每空0.5分,满分10分)
【小题1】我爸爸自去年就从事于那项工作。
My father has ________ _________ ________ that difficult work since last year.
【小题2】这种音乐使病人感觉好多了。
This kind of music made sick people ___________ ___________ ___________.
【小题3】那位老人是一位著名的科学家。
That old man is __________ __________ a scientist .
【小题4】我们应该互相学习。
We should __________ __________ __________ __________.
【小题5】当你做练习时,应该注意细节。
When you do exercises , you should__________ __________ ___________ details.
【小题6】这件黄色衬衫穿在你身上很好看。
This yellow shirt __________ ___________ ___________ you .
【小题7】我还需要两名同学。
I need ________ __________ classmates .
根据所给汉语完成下列句子,每空一词。(每空0.5分,满分10分)
1.我爸爸自去年就从事于那项工作。
My father has ________ _________ ________ that difficult work since last year.
2.这种音乐使病人感觉好多了。
This kind of music made sick people ___________ ___________ ___________.
3.那位老人是一位著名的科学家。
That old man is __________ __________ a scientist .
4.我们应该互相学习。
We should __________ __________ __________ __________.
5.当你做练习时,应该注意细节。
When you do exercises , you should__________ __________ ___________ details.
6.这件黄色衬衫穿在你身上很好看。
This yellow shirt __________ ___________ ___________ you .
7.我还需要两名同学。
I need ________ __________ classmates .
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