阅读《海燕》文段，完成小题。（21分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊
声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的
火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，
掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它
们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自由自
在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直A（刮 压 罩）下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高
空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在B（愤恨 愤激 愤怒）的飞沫中呼叫，跟狂风C（争辩 争论 争鸣）。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾
和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地D（冲向 穿过 越过）乌云，翅膀掠起波
浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它大笑，它又在号叫……
它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，
——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。　——
暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
【小题1】从文中括号里选择恰当的词填写在下面的横线上。（4分）

A．

B．

C．

D．

【小题2】“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？（4分）
【小题3】海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前有什么表现？作者这样写的用意是什么？（4分）
【小题4】说说下面句子中的两个破折号的不同作用。（2分）
“看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它大笑，它又在号叫”
【小题5】请你说说“乌云遮不住太阳”一句话的深刻含义。（2分）
【小题6】用简明的语言概括这篇散文诗的主要意思。（2分）
【小题7】请你根据文意展开想象，设想海燕在高傲地飞翔时会对其他海鸟说些什么。（3分）

变，一切都在悄悄地变！同学们，你们注意到了在Mr. Yang成为我们学校校长不到一年时间里你身边悄然发生的那些变化了吗？请结合你在学校生活和成长的经历，以“Changes to our school”为题写一篇不少于80词的短文。

要求：

1．文中不能出现真实人名和校名。

2．字迹工整，必须包括所有的内容要点，并适当拓展，使短文连贯通顺。

　　　　　　　　　　　

过去	现在	将来
1、环境不太好，到处都是垃圾。 2、作业多，学生对学习不感兴趣。 3、 ……	1、环境优美，教室干净。 2、学生学习认真。 3、作业少了;活动多了。 4、 ……	1、 …… 2、 ……

扶桑花里的《诗经》
①沉睡的神态，是一片眼影，涂在春天里的睡眠上，沉默的扶桑树，仿佛等待着谁吹响天空的号角，让草尖上的晨雾，退出一条道路来。在滇西北，那一条峡谷井一样深，我与它厮守着，阅读着那本厚厚的《诗经》，心里却怀想着一个遥远的城市。滇西北的峡谷，在群山里像一座古老的寺院，在红尘之外，在内心深处。我不知道，是谁在这间破败的屋旁，植下了一棵扶桑树，经年之后，它长长的枝条已经抵达了被雨水浸黑的屋檐。扶桑花在深夜里开放着，潜伏着。等我推开门，清晨的坡地上，淡黄色的阳光已经把峡谷里的岩石和草丛蒸出一片雾气来，给它们镀上一层湿意。
②怀想着一座城市，我的梦便与这条深深的峡谷无关。
③火车开进了站台，那么多的人，手里提着行李箱，在挥别与叮嘱中挤来挤去。脚下的道路不是单行道，我站在路边，对着自己的内心，一遍又一遍地拷问：走?还是留?只身一人，在城市里，闻着房间里的霉味，我终于对自己说：该回去了。
④回到峡谷，我就走不出去了，没有谁会再给我一个机会，让我回到那座城市里去，把我丢失在那里的脚印和心找回来。是的，在这幽深的峡谷里，手里拿着古老的《诗经》，我又想到了那座遥远的城市。虽然那座城市里也有紫红色的玉兰花，初春时节，都会在枝头上焰火一样绽放。但是，一去不返的人是我，而不是谁离开了峡谷，去了那座城市，让我日夜思念。
⑤靠着扶桑树粗大的树干，我把《诗经》放在脚下的一只小木凳上，听着江水在远处的山腰后面哗哗地流淌着，那水声，仿佛是一条连绵不绝的褐色绸缎，在风里无休止地展开，在炽烈的阳光下闪闪发光。群山顶上飘过一朵灰色的浮云，峡谷里顿时暗了下来，就像一只巨大的河蚌，收拢了它的壳。是啊，我离开那座城市的时候，是因为一扇门对我关上了。只有这个峡谷，就像一个疼爱孩子的母亲，从来都用那群山之间的怀抱，接纳一个归来者。回到峡谷里的时候，只剩下一个人和一本《诗经》。只有峡谷，才会对我有如此的夸赞。
⑥云朵从头顶上掠过去了。我从树影里走出来，站在阳光里，面对着峡谷对面倾斜的山脊，深深地呼了一口气。正午，阳光照着整个峡谷里的岩石、草丛、藤蔓、水渠、磨坊、栈道，所有的植物都在疯狂地生长着，白天的阳光把充足的温暖送到每一片叶子上，只等着暮色降临的时候，凝结的露珠又会让那些土壤潮湿，让水分沿着在地下密布的根须流淌。这样的峡谷，每一年都有花朵绽放，瓜果飘香，当我转过身来，向着身边的扶桑树做出一个拥抱的姿势，却看见枝头的几朵扶桑花早已完全绽开了，它们宽阔的花瓣火焰一样缀满了纤细的枝头，那灼目的颜色，仿佛是一首规模宏大的交响乐。我对自己说：重新开始吧。当我翻开我的《诗经》，最开始的一个篇章说：“关关雎鸠，在河之洲。”这不是一首爱情诗，但它说出了绵长而执著的爱。《诗经》翻开了，这是第一个篇章，后面还有三百零五篇。我的小屋也只是峡谷眉心上的一颗暗红色的痣，谁又能够清楚地知道，这峡谷究竟又有多宽广呢?
(选自《厦门义学》有删改)
【小题1】全文描写了峡谷多个时段的景物，请指出是那几个时段？（3分）
第①段：             第⑤段               第⑥段            
【小题2】在文章第①段中，作者用“              ”表现春天黎明的特点，用“                   
       ”表现峡谷的特点，体现了峡谷空灵的特点。（2分）
【小题3】文章的第①段为全文奠定了怎样的感情基调，表现了作者对峡谷怎样的感情？（2分）
感情基调：                                      
对峡谷的感情：                                                
【小题4】作者对“峡谷”和“城市”的描写体现了作者怎样的情感?请简要分析。（3分）
【小题5】作者写城市的玉兰花有什么作用?（2分）
【小题6】作者在最后一段为什么提到《诗经》？蕴含作者怎样的情感？（2分）

为了使同学们在校园内能更加健康快乐地成长，学校决定向同学们征求建议。假如你是刘波，用英语向校长写一篇80个词左右的建议信。开头和结尾已给出，不计入总词数。

注意：1、文中应包含所给要点，并提出自己的建议，不少于三点；

2、不能出现真实的校名和姓名；

3、书写规范，卷面整洁。 答案为

Dear Headmaster,

    I’m very glad to write a letter to you. These days we are talking about how to have a better school life. Here are some of my suggestions. First, I hope our school will

                                    ▲                               

                                    ▲                               

                                    ▲                               

                                    ▲                               

    Hope my suggestions will be helpful. Thanks for reading my letter!

                                                              Yours sincerely,

                                                               Liu Bo

 

世界在变化，每个人也在不停地变化。请你写一篇短文，介绍一下你和你的朋友Li Mei近几年在外貌、性格、喜好的学科、运动、学习态度等方面的变化。

要求：要点全面，时态正确，语句通顺，结构完整。　字数：８０词左右。