题目列表(包括答案和解析)
| 幼时 | | |
| 初中 | “我”认为父亲是想白吃人家养的鱼儿去敲蔡婆家的门 | “我”不理解父亲 |
| 大学毕业 | | |
| A.文中有两条线索,明线是人与人之间真挚温暖的情谊,暗线是“敲门”“送鱼”。一明一暗两条线索串连起前后两个故事。 |
| B.文中共写了父亲两次“笑”。第一次,面对“我”的误解与责问,父亲的“笑”表明了他的宽厚大度。第二次,面对“我”的赞美,老实的父亲表现出了纯朴、实在、厚道。 |
| C.文中插叙了爷爷的故事,交代了父亲之所以常去敲蔡婆的门的原因,回应了上文“我”的一连串疑问与不解,使文章更吸引人。 |
| D.结尾用了议论和抒情的表达方式,点明了主旨,给读者以启迪。 |
书面表达
Jill是一名初三的学生。她很喜欢玩电脑,但她现在每天有很多的功课,没时间去做自己的兴趣爱好。她感到很苦恼。她写了封信给Sigmund,希望能得到一些建议。
不少于60个字,开头结尾已给出,不计数。
Dear Sigmund,
I am a Grade 9 student.
Best wishes.
Yours sincerely,
Jill
书面表达
Jill是一名初三的学生。她很喜欢玩电脑,但她现在每天有很多的功课,没时间去做自己的兴趣爱好。她感到很苦恼。她写了封信给Sigmund,希望能得到一些建议。
不少于60个字,开头结尾已给出,不计数。
Dear Sigmund,
I am a Grade 9 student.
Best wishes.
Yours sincerely,
Jill
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