和其它时态如一般过去时.一般现在时等作对比.这样的试题完全没有时间状语,一定要对比其它时态去确定用哪一种完成时态. [指点迷津] 做有关完成时态的试题,首先要熟悉完成时态的含义.与之连用的时间状语,然后要结合语境去分析.若有时间状语,抓住关键信息就可得出最佳答案.若没有时间状语,就要根据上下文中其他句子的时态去分析,判断用现在完成时,还是用过去完成时,是否要用完成进行时.要善于抓住完成时态的本质特征去解题.比如,现在完成时表示过去发生的动作对现在还有影响,一般和与现在有联系的时间状语连用;过去完成时一定要体现"过去的过去"这样的时态背景;现在完成进行时和过去完成进行时强调活动一直在持续. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

5月1日,高二(3)班的学生志愿者Li Yue和ZhangHua去阳光敬老院(Sunshine Nursing Home)开展志愿者活动(送水果、打扫、聊天等)。假如你是校英语报的记者,请按下列要点用英语写一则100~120词的新闻报道。

1. 时间、地点、任务、活动;  2. 老人们的反应;  3. 简短评论

【参考词汇】 1. 时间: May 1st    2. 地点:Sunshine Nursing Home  3. 活动:a) present the elderly with fruits and …    b) do some cleaning / clean …      

c) chat / talk with      d) give per formances    4. 基本时态:一般过去时

Student volunteers Brought Sunshine to the Elderly

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假设你是红星中学高二(1)班的学生李华,利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序,写一篇英文周记,叙述你从准备到送行的全过程。

    注意:1.周记的开头已为你写好。

    2.词数不少于60。

Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe.

基本分析:

1. 文体:周记。

2. 人称:I

3. 时态:一般过去时

4. 事件大意:我为爷爷奶奶准备出行+我送行

5. 图片要素:

 图一:查询信息(train ticket, weather, hotel)

 图二:买票(buy ticket)

 图三:准备行装(package)

 图四:送行(see-off)

3. 图片关联:

图一、二、三都是并列关系,主题是旅游前的准备阶段,三幅图没有轻重之分,所占篇幅比例相当。图四是最后的送别阶段,文章末尾要有点睛之笔,可以是送别感受,对爷爷奶奶的祝福,也可以是自己的成长和收获。

4. 文章立意:今年的作文和90后的学生特点相联系,积极引导高中学生要培养独立性,增加实践能力,并要照顾体谅长辈。所以文章末尾的立意也可以往这方面考虑。

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记叙文(活动报道)

时态:一般过去时

人称:第一人称,第三人称

语法:并列句及dong作状语

为丰富学生校园生活,你校举办了一次艺术周活动,活动内容如下:

[写作内容]假设你是校报记者,写一篇简讯报道这次活动。你的报道需包括以下五方面的内容:

1.本次活动的概况(名称、时间、目的);

2.介绍台上和操场上的活动;

3.介绍环保及特色;

4.介绍创新活动及特色;

5.收获或感想。

[写作要求]必须使用5个句子表达全部内容。

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记叙文(主题班会)

时态:一般过去时

人称:第三人称,第一人称

语法:并列

上周,我们班举行了“健康心理标准”的主题班会,请把同学们讨论的提纲写成一篇短文。

[写作内容]

根据以上数据,写一篇短文,包括以下内容:

1.开班会的时间、主题和地点;

2.开班会的内容。

[写作要求]

1.只能使用5个句子表达全部内容;

2.文中不能出现真实姓名和学校名称。

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记叙文(日记)

时态:一般过去时

人称:第二人称

语法:并列

日记2008年元月18日下午3点你校在学校礼堂举行了成人宣誓仪式。请以日记的方式记录仪式过程并谈谈自己的感想.

参考词汇:成人仪式a grown-up ceremony 宣誓make an oath

写作内容

1.举行仪式的时间、地点;

2.表格中的内容;

3.你自己的感想。

写作要求

1.必须扣紧题目的要求,用5个规范的英语句子组织成连贯的文章

2.组织成连贯的短文,开头已经写好,不计入总句子数

  评分标准

  1.句子结构的准确性和复杂度

  2.短文内容的完整性和连贯性

   January 18th Friday           Fine

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