第三节  书面表达（满分30分）

       假定你是李华。你们学校和一所美国中学签署了教师交流协议。在过去的一年里，你们的英文老师是来自这所中学的Sue Wood。不久前她返回美国任教。请你根据写作要点和要求给Sue写封电子邮件。

       写作要点：

       1.对她表达感谢之意;                       

2.介绍她离开后你自己及班里发生的事情;

       3.希望了解她的近况。                     

       要求：

       1.短文须写在答题卡的指定区域。          

2.短文词数不少于100（不含已写好的部分）。

       3.内容充实，结构完整，语意连贯。       

4.书写须清晰、工整。

       5.邮件中不能体现本人真实信息。

       Dear Sure,

       I’m Li Hua, one of your students in China. _______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

All the best

       Li Hua

 第三节 书面表达（满分30分）
你校校报英语栏目正在征集以“Cooperation and Competition in Study”为题目的英语短文，请你写一篇100词左右的短文向校报投稿。文章要包括以下要点：
1. 有人认为学习中应该有竞争;
2. 有人认为学习中需要的是合作;
3. 你的看法。
词汇提示：合作 cooperation

第三节 书面表达（满分30分）
假定你是李华。你们学校和一所美国中学签署了教师交流协议。在过去的一年里，你们的英文老师是来自这所中学的Sue Wood。不久前她返回美国任教。请你根据写作要点和要求给Sue写封电子邮件。
写作要点：
1.对她表达感谢之意;                       
2.介绍她离开后你自己及班里发生的事情;
3.希望了解她的近况。                     
要求：
1.短文须写在答题卡的指定区域。          
2.短文词数不少于100（不含已写好的部分）。
3.内容充实，结构完整，语意连贯。       
4.书写须清晰、工整。
5.邮件中不能体现本人真实信息。
Dear Sure,
I’m Li Hua, one of your students in China. _______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
All the best
Li Hua

第三节 书面表达（满分30分）
第三节书面表达(满分30分)
假如你叫李华，参加学校开展的“有困难向谁求助”(Whom do you turn to when in tmuble?)的调查活动，调查结果如下表。请用英语给校报写一封信，反映相关内容。

第三节书面表达（满分30分）
你校（十四中学）在星期五下午3:30安排了海滨大学的美国教授Mr．Smith做题为《Task-based Learning》的英语讲座。你想邀请你的好友王强来参加，因为他对英语学习很有兴趣。请根据下面的示意图给他发一个E-mail告诉他讲座的内容、时间以及如何从他家乘车到你校。你将在3:10 在学校门口等他。
注意：1．开头以为你写好，不计入总词数。2．词数：100左右。3．可适当添加细节，使行文连贯。
参考词汇：Terminus 终点站; 十字路口 crossing