(15分)用下图装置进行转化为的转化率测定实验：

；。已知：

	熔点（）	沸点（）
	-72.4	-10
	16.8	44.3

(1)要顺利进行实验，上图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ处各应连接合适的装置（可重复使用），请从下列A～E中选择适宜的装置，将其序号填入空格内。

(2)将装置连接好，实验前，必须进行的操作是（不必写具体过程）            。

(3)实验时，浓硫酸能顺利滴入烧瓶中，甲装置所起的作用是                           。

(4)开始实验时，先从乙处均匀通入，为使有较高的转化率，实验时滴入浓硫酸与加热催化剂的先后顺序是                        。

(5)实验中“当表面红热时，应将酒精灯移开一会儿再加热”，以防温度过高，这样做的原因是                                        ；若用大火加热有处的反应管时，的转化率会           （填“升高”、“降低”或“不变”）。

(6)实验时若用25.2g的，加入的浓硫酸是足量的，反应结束时继续通入一段时间，称得Ⅱ处装置的质量增加11.3g，则本实验中的转化率为        %（保留小数点后一位）。

 

某教师在上《元素周期表》复习课时，组织了一个“介绍自己”的活动：

我们班级中共有44位同学，分为8个小组（学生座位如图所示，数字表示座位号），按从左到右分别为IA、IIA……VIIA、0族，从上到下分别为第一、二……六周期。座位上的每一位同学对应一种元素，请在下列问题中符合要求的同学向大家介绍自己。

左   1	2			讲　台			3	右   4
5	6	7	8		9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27	28
29	30	31	32	33	34	35	36
37	38	39	40	41	42	43	44

　请你一起思考并回答下列问题：

（1）第三周期IVA族的元素对应座位号是　　　　，原子结构示意图为　　　　。

（2）座位号为22的元素在元素周期表中的位置是　　　　。

（3）比较座位号为18、19对应的元素的非金属性强弱，请用离子方程式表示　　　　。

（4）课堂中有学生提出，这样的安排会导致他们没有对应的元素，则学生对应的座位号是　　　　。

 

某教师在上《元素周期表》复习课时，组织了一个“介绍自己”的活动：

　　我们班级中共有44位同学，分为8个小组（学生座位如图所示，数字表示座位号），按从左到右分别为IA、IIA……VIIA、0族，从上到下分别为第一、二……六周期。座位上的每一位同学对应一种元素，请在下列问题中符合要求的同学向大家介绍自己。

左   1	2			讲　台					3	右   4
5	6		7	8		9	10		11	12
13	14		15	16		17	18		19	20
21	22		23	24		25	26		27	28
29	30		31	32		33	34		35	36
37	38		39	40		41	42		43	44

　　请你一起思考并回答下列问题：

（1）第三周期IVA族的元素对应座位号是　　▲　　，原子结构示意图为

　　▲　　。

（2）座位号为22的元素在元素周期表中的位置是　　▲　　。

（3）比较座位号为18、19对应的元素的非金属性强弱，请用离子方程式表示

　　▲　　。

（4）课堂中有学生提出，这样的安排会导致他们没有对应的元素，则学生对应的座位号是　　▲　　。