练习册

  • 练习册
  • 试题
    (三)问答题 8.儒家学说在汉武帝时代被确立为正统思想.在此后的发展过程中.不断受到各个思想流派的冲击.至北宋时形成了一套新的儒学思想体系--理学.在此进程中.儒学一直是教育的主要内容.试结合相关内容归纳指出汉武帝时期的教育政策有何特点?到北宋时期发生了什么变化?分析变化的原因. 答案:(1) 特点:①主要官办教育获得发展.如太学和地方郡国学校,②与政治上的专制主义相适应.如以神化皇权的儒学为主要教学内容.(2)变化:①官办学校和私人书院都获得发展.尤其私人书院更为突出,②教学内容以强调伦理道德教育为主.注重培养学生品行,③私人书院中学习方法比较灵活自由.风气活跃.(3)原因:①其变化是适应专制主义政治加强的需要.唐末五代以来封建专制主义统治秩序混乱.原来神化皇权理论不再适应形势变化.因而统治者注重加强伦理教育.以巩固统治.②唐朝以来经济文化教育都获得了发展.知识分子队伍不断壮大.这些都为宋代教育发展奠定了基础. 提示:回答本题的关键是将儒家思想的演进过程与汉宋两代的教育政策结合起来.需熟知这两方面内容.并结合当时社会政治.经济状况加以分析. 9.汉代以后.作为正统思想的儒学在冲击与吸纳的过程中不断更新.至北宋时形成理学.成为宋明时期的官方哲学.西方学者一般将宋明理学称为“新儒学 . 试结合相关知识简析与传统儒学相比.“新儒学 新在何处? 答案:宋明理学之为新儒学.其所以为新是指.在外来佛教文化与本土道教文化的不断冲击下.建构在具有理性的形而上学本体论思维之上.通过诠释心性与本体.伦理与天道的联系及人与世界的关系.使儒家道德学说获得了形上性和整体性的论述.传统儒学内部的逻辑结构.价值转向.道德结构都获得了新的认识.作为一种哲学化的儒学.理学具有双重性.它的出现更加强化了封建主义的精神压迫.使人们屈从于封建主义的统治.桎梏人们的创造思维.同时宋明理学又是儒学思想中的精华的发扬光大.理学家们的辩证思维言论.体现出丰富的价值. 提示:回答该问题.除要掌握传统儒学与新儒学的不同之处外.还要运用哲学观点加以辩证地分析. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案