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    (六)调查研究方案 [设计要求] 1.明确主题及活动形式. 2.调查的准备及实施及调查材料的处理. 3.通过调查想达到的目的及相关的建议. [范例] 关于 学生自主创新能力的调查计划 1.活动时间:年 月 日--年 月 日 2.活动地点:班级.操场.校门口等. 3.活动准备:对学生进行分组.明确各自任务.确定调查对象.内容.方法等. 4.活动方式:问卷调查.走访等. 5.调查对象: 学校领导.教师.中学生. 6.调查内容:创造性的想象能力.进行类比思维.联想思维.逆向思维.侧向思维的能力,持之以恒地将思维意识和设计转化为行为.将精神转化为现实的能力.发现和创造新知识的能力.(或者是自学能力.探索能力.评价能力等等). 7.汇报交流:谈感想体会.汇总调查资料等. 8.写出调查报告.呈交有关部门. [七]调查报告的写法 [设计要求] 明确主题及所定内容. 格式正确条理清楚. 3.书写规范有层次. 4.文章格局:(1)标题.标题必须紧扣调查目的.符合调查主题.(2)引言.引言部分必须写明调查的目的.对象.内容.方法等.(3)主体.主体部分必须具体叙述调查的基本情况.列出典型事例和数据.并恰当地议论和分析.概括出经验和规律. (4)结论和建议.结尾部分必须对全篇的主要观点进行归纳.得出结论.并针对问题提出合理化建议. [范例] 树立社会主义荣辱观.大力发扬艰苦奋斗精神. 1.标题:关于树立社会主义荣辱观中.中学生艰苦奋斗精神现状的调查. 2.引言部分. 调查目的:大力弘扬艰苦奋斗的精神.帮助学生克服浪费奢侈的不良习惯.养成勤俭节约艰苦奋斗的好习惯. 调查对象:用抽样调查和典型调查相结合的方式确定出七.八.九年级的部分学生为调查对象. 调查内容:了解同学们平时的生活态度和表现. 调查方法:问卷.座谈.访问.观察等. 3.主体部分.归纳出艰苦奋斗.勤俭朴素和铺张浪费.奢侈挥霍的表现及各自所占比重等调查的情况.同时运用所学知识对上述现象进行剖析.从而找出规律.阐明自己的观点. 4.结尾部分.结论:在校学生必须树立社会主义的荣辱观.弘扬艰苦奋斗的优良传统;艰苦奋斗的精神永不过时;任何理想的实现过程都是一个艰苦奋斗的过程等.建议:学校要加强对青少年艰苦奋斗教育;开展"勤俭节约.朴素光荣.浪费奢侈可耻"的宣传活动;评比"艰苦奋斗模范生"等. [八] 情境题 (一)设计要求:①指出其行为对或错.符合或违反什么法律或原则.保障或侵犯公民什么权利.②法律依据.找出课本中与其行为相联系的法律规定.③指出行为结果. [范例] 初二学生小强放学后.在校外遭到几名社会青年的殴打和勒索.并强行搜身. (1)请简要评析社会青年的行为. ①社会青年的行为是违法的.侵犯了小强的人身自由权利.②因为我国法律规定:公民的生命健康权不受非法侵犯.公民的身体不受非法搜查.③我国法律规定.公民的人身由自己支配和控制.非经法定程序不受逮捕.拘禁.搜查和侵犯. (2)小强该怎么办? ①把情况向父母和老师报告.拨打110报警.记住歹徒相貌.了解去向.及时向有关部门提供线索.②当公民的人身自由权受到非法侵害时:A.与侵害方协商解决.要求停止侵害.并赔偿损失.B.向有关部门反映.对违法行为进行严肃的处理.C.情节严重的.向法院起诉.追究侵害人的刑事或民事责任. 【查看更多】

     

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