练习册

  • 练习册
  • 试题
    题意.综合运用所学知识.结合材料展开分析.40．材料一:在现实社会生活中.有些人的道德观和荣辱观发生了严重倾斜和错位.面对现实社 会道德发展中存在的问题.胡锦涛同志有针对性地提出以“八荣八耻 为主要内容的社会主 义荣辱观.实际上就是在全体公民面前树起了一块明荣知耻.抑恶扬善的道德标杆.对于中 国社会主义和谐社会的建设具有十分重要的意义. 材料二:某校教师就如何对青少年学生进行社会主义荣辱观教育展开讨论.甲教师认为.要 把课堂作为对青少年学生进行荣辱观教育的主渠道和主阵地.针对大.中.小学生的特点. 科学设计教育内容.如广东省教育纪工委组织编写的系列教材就很好体现了这 一点,乙教师认为.对青少年学生进行社会主义荣辱观教育要坚持自律与他律的统一.社会 主义荣辱观的形成.要靠自律.但也离不开他律,丙教师认为.加强学生的荣辱观教育.要 坚持知与行的统一.典型示范与群众实践的统一. (1)结合材料一.从辩证唯物论角度谈谈社会主义荣辱观提出的依据. (2)结合材料二中教师的讨论.用唯物辩证法及人生观价值观的知识.分析怎样培养青少年 学生正确的荣辱观? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案