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    (一)考核目标和要求 “考核目标 即综合测试的能力目标.分“获取和解读信息 .“调动和运用知识 .“描述和阐释事物 和“论证和探讨问题 等四项基本目标,而“要求 是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定. 1.如何正确理解.把握“获取和解读信息 从考试的角度讲.获取和解读试题信息.首先表现为审题的精确.其次是能把握各种信息的性质.回应信息提供的情境.事实上.对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度. 在这一考核目标之下.具体要求包括3项: 2.如何正确理解.把握“调动和运用知识 从考试的角度看.调动和运用知识是指将学科的知识系统与试题的测试系统进行连接.并根据试题的要求.对学科知识重新组织.整合.再经过分析.判断.推理.归纳等思维过程.来解决问题. 3.如何正确理解.把握“描述和阐释事物 所谓“描述 .是指对有关事物进行细致.全面.准确的表述,所谓“阐释 .则是指对有关事物进行理解.分析和说明等有意义的解说.“阐释事物 最基本的思维活动是分析.它是与综合相对的思维过程和方法.因此.阐释事物的能力.可以通过考生对问题理解.分析和说明的思维过程体现出来. 4.如何正确理解.把握“论证和探讨问题 这是最高层次的考核目标.所谓“论证 .是指用论据来证明论题的真实性的论述过程.这一过程.在考试中主要表现为完成题目要求的任务时的论述和证明能力.主要包括: 一是对学科知识总体把握的程度,二是答案组织的逻辑性和层次性等. 所谓“探讨 .是指对问题的研究和讨论.探讨问题的过程.实际上是立论的过程.即对某问题提出自己的看法.表达自己的观点.在考试过程中.由于题目设置的情境往往是课本中未曾出现过的.要求回答的问题亦可能是考生平时从未遇到过的.在这种情形下.解决问题的过程实际上就是探讨问题的过程.(创设新情境.提出新问题)这一过程不仅可以反映出考生的综合学习能力.而且还可以折射出他们遇到困难问题时不放弃.勇于挑战的坚韧意志品质. 【查看更多】

     

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