练习册

  • 练习册
  • 试题
    广州两个少年院士:从小就爱拆装物品两个男生从小就对拆装物品很感兴趣.浩源说.家人曾经“警告 他.如果不能拼装回去.就别随便拆!然而.这些物品的内部结构对他来说实在是魅力无穷.他很想知道闹钟里面有什么东西.电话为什么能传递声音.于是就“逼着 自己把拆散的东西都装回去.从小学三年级开始.浩源和俊良进入荔湾区少年宫.由陈志豪老师指导他们进行科技发明活动.上了中学后.两个学生均在学校住宿.只有趁周末找陈老师讨论问题.学习压力的增加反而使他们更懂得化整为零地合理安排时间.每天往返于宿舍.餐厅.教室的这段时间.都被他们见缝插针地用来思考发明创新等问题.陈老师要求他们每人都准备一本笔记本.随时把自己的发现和思考记录下来.现在.对于生活中一些物品存在的缺陷及其解决方法.他们已经记录了整整两大本.并不时翻看. 天道酬勤.5年多时间里.他们参加了各级各类的科技创新大赛.在自得其乐的同时.也获得了无数的优异奖项.浩源发明的“带自动伸缩挡雨板的公共汽车 .俊良发明的“自倾式环保垃圾铲 还获得国家专利.“带自动伸缩挡雨板的公共汽车 更使浩源成为全国唯一一位一项发明赢得五个国家级大奖的小小科学家.该作品还被放在北京的宋庆龄故居永久展出. 任何一项科技发明.从发现开始到最后获奖.要经过发现问题.定出解决方案.画图.选择材料.自己动手做.通过试验检查是否合适.改进.用书面文字写出整个创新论文.在比赛现场公开展出.接受封闭式的专家提问答辩.技能操作测试和激烈的评选等环节.两个学生告诉记者.整个过程下来.他们几何.物理.语言文字.口头表达.动手能力等都得到很大提高.现在.他们能在老师的指导下操作钻床.铣床.车床.刨床.锯床和电烙铁等工具.从设计草图到开料制作简易模型都可自行实现. 根据小科学家的发明故事.你班准备举行一次主题班会 (1)请你发言:你认为应该向浩源和俊良学习什么? (2)寻找发明方案.培养开发自己的创造力问题的切入点: ①你最感兴趣的问题: ②你最感困惑的问题: ③你和家人.同学最想解决的问题: ④你最想研究的问题: ⑤你认为最有价值.需要探索的问题: (3)明天小小发明家 对现实生活中的有些问题如交通.环境.节能等方面的问题.你有何疑惑或不满之处?你想如何完善或改进?为此.你打算怎么做? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案