练习册

  • 练习册
  • 试题
    2．使物体带电的方法 (1)摩擦起电:用摩擦使不同的物体带电的方法.摩擦起电实际上是电子的得失.相互摩擦的两个物体带异种电荷.而且是等量的. (2)接触带电,让不带电的物体接触带电体.不带电的物体就会带上与带电体相同的电荷.接触带电实际上是电子的转移. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，实验装置如图甲所示．让小车在一条橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，此时橡皮筋对小车做的功记为W．然后用完全相同的橡皮筋二条、三条…合并在一起分别进行第2次、第3次…实验，每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．且每次实验中小车获得的速度可由打点计时器所打的纸带求出．（打点计时器所用交流电频率为50Hz）．
    （1）若木板是水平放置的，小车在一条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，对橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是
    B
    B

    A．橡皮筋处于原长状态
    B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车正好运动到两个铁钉的连线处
    D．小车已过两个铁钉的连线
    （2）为了使小车运动中所受的合外力正好等于橡皮筋对它的弹力，应采取的措施是
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ；
    （3）如图乙是按正确操作分别是一条、二条、三条、四条橡皮筋作用于小车在实验中打出的部分纸带，

        次数     1     2     3     4
      橡皮筋对小车做功     W     2W     3W     4W
      小车速度v（m/s）     1.00     1.42     1.73     2.00
        v2（m2/s2）     1.00     2.02     2.99     4.00
    从表中数据你得出的结论是：
    橡皮筋对小车做的功与小车速度的平方成正比
    橡皮筋对小车做的功与小车速度的平方成正比
    ．

    查看答案和解析>>

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中。
    【小题1】在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是（   　　）

    A．建立理想模型的方法B．控制变量法C．等效替代法D．类比法
    【小题2】研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时，下列说法中正确的是(    )
    A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车质量时，要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
    D．在小车中增减砝码，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
    【小题3】某次实验中得到一条纸带，如图所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4……，量得0与 1两点间距离x1=30mm，1与2两点间距离x2=36mm，2与3两点间距离x3="42mm" ，3与4两点间的距离x4=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为_____ m/s，小车的加速度为_____m/s2。


    【小题4】某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如右表所示：（小车质量保持不变）
    F/N
    		0.20
    		0.30
    		0.40
    		0.50
    		0.60
    a/m·s-2
    		0.10
    		0.20
    		0.28
    		0.40
    		0.52
     
    ①．根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．
    ②．图线不过原点的原因可能是________________________．
    ③．图中的力F理论上指   ，而实验中却用   表示。 （选填字母符号）
    A．砂和砂桶的重力      B．绳对小车的拉力

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案