1.在“观察凸透镜成像 的实验中: (1)首先要调节凸透镜光屏.烛焰的高度.使它们的中心大致在 . 此目的是为了 . (2)当蜡烛在凸透镜左侧距透镜20cm处时.在右侧光屏上得到一倒立.等大的实 像.则凸透镜的焦距为 cm. (3)将放在凸透镜前20cm处点燃的蜡烛向凸透镜方向移动6cm.则在光屏上得到 的实像. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在“探究凸透镜成像规律”的实验中,各组同学使用相同焦距的凸透镜进行实验.   
(1)某小组同学首先将蜡烛、凸透镜、光屏按如图顺序摆在一条直线上,接下来应如何操作?这样做的目的是什么?
(2)实验中同学们不断改变蜡烛的位置,观察光屏上像的情况并记录每一次的物距和像距.但从各组汇报数据中发现,物距均为15cm时,有三个小组所测像距分
别为28.00cm、29.00cm、31.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是:
(3)如表为某一小组同学收集的数据及成像的情况,“凸透镜成像有什么规律?”,请你分析表中信息得出结论.
(焦距f=10m)
物距u/cm 像距v/cm 像的情况
30 15 倒立、缩小、实像
25 17 倒立、缩小、实像
23 18 倒立、缩小、实像
18 23 倒立、放大、实像
15 30 倒立、放大、实像
13 43 倒立、放大、实像
8 / 正立、放大、虚像
5 / 正立、放大、虚像

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在研究凸透镜成像规律的实验中,完成下列各题:
(1)实验所用的主要器材有光具座、蜡烛、火柴,还有
凸透镜
凸透镜
光屏
光屏

(2)实验之前,首先要知道或测出凸透镜的
焦距
焦距

(3)实验开始时,要调整凸透镜和光屏的高度,使它们的中心跟烛焰的中心大致在
同一高度
同一高度

(4)实验过程中,当蜡烛放在某一位置时,移动光屏,使光屏上呈现清晰的烛焰的像时,应从光具座上读出并记录
物距和像距
物距和像距
,同时还应观察
光屏
光屏
上成像的性质.

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在“探究凸透镜成像规律”的实验中,某组同学用光具座、凸透镜、光屏、发光物体等器材,做其中“探究凸透镜成实像规律”的部分实验.
实验中他们首先观察、记录了所用凸透镜的________,并按正确的方法安装和调节好实验装置.接着他们按表中的物距u依次进行实验,每次都要移动光屏直至在其上观察到发光物体清晰的像,并将相应的像距v及像高分别记录在表一、表二中.
表一 (f=10厘米,物高4厘米)表二(f=10厘米,物高4厘米)
实验
序号
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
像高
(厘米)
实验
序号
物距u
(厘米)
像距v
(厘米)
像高
(厘米)
15012.5141822.55
235141.6515308
3301526126020
①分析比较实验序号________的数据及相关条件,可得出的初步结论是:当物距大于二倍焦距时,凸透镜成缩小的实像,且像距大于焦距小于二倍焦距.
②分析比较实验序号4与5与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:________.
③分析比较表一和表二中像距v随物距u的变化情况,可得出的初步结论是:凸透镜成实像时,________.
④进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件,并归纳得出结论:凸透镜成实像时,________.
⑤你认为该组同学所做“探究凸透镜成实像规律”的实验是否完善?请简述主要理由:________.

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在“探究凸透镜成像规律”的实验中,各组同学使用相同焦距的凸透镜进行实验. 
(1)某小组同学首先将蜡烛、凸透镜、光屏按如图顺序摆在一条直线上,接下来应如何操作?这样做的目的是什么?
(2)实验中同学们不断改变蜡烛的位置,观察光屏上像的情况并记录每一次的物距和像距.但从各组汇报数据中发现,物距均为15cm时,有三个小组所测像距分
别为28.00cm、29.00cm、31.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是:
(3)如表为某一小组同学收集的数据及成像的情况,“凸透镜成像有什么规律?”,请你分析表中信息得出结论.
(焦距f=10m)
物距u/cm像距v/cm像的情况
3015倒立、缩小、实像
2517倒立、缩小、实像
2318倒立、缩小、实像
1823倒立、放大、实像
1530倒立、放大、实像
1343倒立、放大、实像
8/正立、放大、虚像
5/正立、放大、虚像

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在研究凸透镜成像规律的实验中,完成下列各题:
(1)实验所用的主要器材有光具座、蜡烛、火柴,还有______和______;
(2)实验之前,首先要知道或测出凸透镜的______;
(3)实验开始时,要调整凸透镜和光屏的高度,使它们的中心跟烛焰的中心大致在______;
(4)实验过程中,当蜡烛放在某一位置时,移动光屏,使光屏上呈现清晰的烛焰的像时,应从光具座上读出并记录______,同时还应观察______上成像的性质.

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